摘 要：传统文化是流淌在学生血脉中的民族基因，塑造民族风骨，是奠定民族奋勇争先、与时俱进的基础，其中民族音乐是传统文化艺术表现形式之一，可帮助学生更加了解民族文化内涵，发现民族文化之美，感受民族文化魅力，为此教师将民族音乐纳入音乐教育体系，旨在充实音乐育人内容，肩负弘扬传统文化时代责任。通过探析民族音乐在高中音乐教育中的意义，以期提高高中音乐教学综合质量。
lazylady山川 关键词：民族音乐;高中音乐;教育意义
民族音乐在高中音乐教育中的渗透具有如下意义：其一，引领学生全面发展，践行立德树人;其二，充实音乐教育内容，拓展课堂教学渠道;其三，创新育人形式，丰富高中音乐教学模式;其四，完善高中音乐教学体系，提升音乐教师综合育人实力。基于此，为提高高中音乐教学质量，探析民族音乐在相关课程中教育的意义显得尤为重要。
真爱格言 一、引领学生全面发展
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林志玲个人资料 民族音乐在高中音乐教育中具有引领学生全面发展的积极意义，主要源于立德树人思想，要求教师从文化素养、价值观念、思想感情等方向出发进行教学，渗透德育思想，指引学生全面发展，推行立德树人精神。基于民族音乐多与地方文化、历史风情、民族传统关系紧密，是人民众智慧的凝华，为此可助力学生从创新实践、独立自主、民族精神等角度出发探析音乐、解读音乐、学习音乐，同时汲取民族音乐营养，继而引领学生全面发展。
例如，教师在进行音乐赏析教学时可遵循民族文化进课堂思想，率先提问：“大家对民族音乐了解多少，可以给同学们唱一两首民族音乐吗？”有的学生演唱了《草原上升起不落的太阳》《太阳出来照白岩》等歌曲，还有的学生演奏了《二泉映月》《敖包相会》等民族音乐，而后教师在肯定并鼓励学生主动参与音乐探究基础上追问道：“《敖包相会》可谓脍炙人口，那么同学们知道它背后的故事吗？”学生不禁陷入沉思，教师则在调动学生音乐学习兴趣基础上讲解该首音乐的来历，学生被科左后旗妇女塔木勇于同持歹徒搏斗的精神所感动，继而以民族音乐为载体渗透优良品格给予学生正面指引，体现引领学生全面发展民族音乐在高中音乐教育中的意义。
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