格斗天王主题曲
摘要：音乐教育作为一种艺术表现形式，其主要功能和目的是对学生进行不同程度的情感教育。教学中，通过增强德育意识、备课、课堂教学，以及课外活动等形式多样的教学方法，来体现音乐特有的功能和魅力，达到净化心灵、陶冶情操，美化行为，让德育贯穿于音乐课堂的各个环节，从而使音乐教育更好地为德育教育服务。
关键词：艺术音乐教育渗透德育教育
党的十八大报告提出，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。这是教育系统坚持和发展中国特社会主义的核心所在。国家教育部部长袁贵仁在2013年全国教育工作会议上提出，加强学校艺术教育。当前，不少学校对艺术教育重视不够，这非常不利于学生创造能力培养、人文素质提高和健全人格养成。
范学斌音乐教育作为一种艺术表现形式，其主要功能和目的是对学生进行不同程度的情感教育。一首优秀的歌曲，它的优美旋律，健康的歌词，往往是很好的德育教材。在教学时，抓住歌词的特点，了解歌曲的创作背景，采用形式多样的教学方法，来体现音乐特有的功能和魅力，
星夜钢琴网达到净化心灵、陶冶情操，美化行为，从而实现音乐教育的德育教育功能。本文旨在对如何在音乐教学中渗透德育教育谈几点措施：
陈萨的老公一、以增强德育意识为导向，牢固德育为先观念周秀娜胸围
明月几时有 龚琳娜在教学中，教师首先要增强自身的德育意识，提高认识，牢固的树立德育为先的观念。一是要树立以人为本的育人观。在音乐教学中教师要尊重学生的价值取向，要尊重学生的个性发展，解放学生，以学生为主体，因材施教；教学中既要符合客观规律，又要体现时代性，富于创造性。二是要注重个性人才观。个性发展是全面发展的基础，个性也是音乐教育的灵魂。音乐教育与其他教育具有较大的区别，也比较注重个性与天赋的发展，因此，教师在教学中必须要尊重学生的个性和差异性，不能千篇一律，不能煮“大锅饭”或“满堂言”，要用不同目标评价机制去评价不同的学生，走进千差万别的人的世界。三是注重情感教育。尤其是当今中小学生普遍喜欢音乐课，教师要结合歌曲的时代特征和作者的创作意图，引导学生树立正确的人生观、世界观，培养学生高尚情操和良好品质，教育学生热爱生活、热爱集体、热爱社会主义祖国。
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