《动感韵律操》教学设计
（水平二四年级）
设计思路：
韵律操是人体伴随着音乐有节奏的进行的一种体育活动，是小学体育教学的基本项目之一，它不仅能帮助学生增强体质。培养节奏感，平衡性，协调性，提高对体育运动的兴趣，两且可以培养学生良好的艺术表现力，帮助学生树立正确的审美观，进而发现美，创造美。
本节课是韵律操的的基础课，考虑学生基础差，选择的教学内容简单易学，着重在于基础动作的教学，节奏感的培养。主要教学内容包含健美操及街舞操的基础动作。
从准备活动开始设计新版老鹰抓小鸡的游戏，帮助同学们充分活动身体，同时又提高运动兴趣。随着音乐的热身，一系列的模仿练习，让同学们增强节奏感，快速进入运动状态。课上运用自主学习与教授学习相结合的方法，发挥同学们的主体性，培养了同学们的团结合作的精神。把“技能”“汗水”“笑声”结合起来，带给同学们不一
样的运动体验。课的最后运用体能训练和放松操相结合的方式，在音乐的伴奏下进行间歇性的训练，发展腿部力量，拉伸放松身心。并鼓励学生自己练习，融入生活。bang bang 歌词
《动感韵律操》教案玫瑰花的葬礼伴奏
班级：四年级科目：动感韵律操课次： 1
陷阱袁咏琳
动感韵律操学情分析
这一年龄段的学生处于身体生长发育初期，思维能力活跃，具有较强的模仿能力和与同伴间协作能力，想象力和创造力丰富，能通过老师的引导，进行各种各样的创新练习，但自制能力注意力较差，在讲授过程中教师应及时关注注意力较差的学生，分组练习时关注对教授内容接受慢的学生，教学设计应新颖有趣，逐步激发学生的学习兴趣，培养爱好，促进学生身体素质的提高。
lazysong本节课是韵律操的的基础课，考虑学生基础差，选择的教学内容
简单易学，着重在于基础动作的教学，节奏感的培养。主要教学内容包含健美操及街舞操的基础动作。培养节奏感，平衡性，协调性，提高对体育运动的兴趣，两且培养学生良好的艺术表现力，帮助学生树立正确的审美观，进而发现美，创造美。
动感韵律操效果分析
本次课是四年级学生进行的动感韵律操的教学，通过课堂教学有以下效果体现：
1.本次课设计了健美操和街舞动作进行教学，学生能够在韵律活动
和游戏活动中，具有浓厚的活动兴趣，能充分的展示自我的风采，变得更自信。
2.能够掌握的正确的韵律操腿部动作，并在此基础上自己探究发现
姚明个人资料手部的动作，自己创编了一套韵律操的组合动作。
3.在课堂的活动中，学生表现出了竞争与拼搏的精神，能够互相学
习和合作，有了勇敢顽强、团结合作的优秀品质。
4.在整堂课上，同学们发扬了不怕苦，不怕累的精神，技能、笑声、
汗水完美融合。
：心一跳 爱就开始煎熬