大班编花篮教案
大班编花篮教案1
    活动目标
    1.熬炼身体，促进孩子动作的敏捷性与协调性。
part of me katy perry    2.体会参与编花篮游戏的欢乐。
    3.引调离幼儿参与到活动中来。
    4.培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
    5.乐于参与体育活动，感受援助有困难的人的欢乐体验。
    重点难点
    重点：幼儿在活动中的敏捷性与协调性的培育熬炼。
李珉廷
    难点：离儿童是否情愿参加。
    活动预备
    红布两块、磁带、录音机
    活动过程
    1.开始：将班级分成两个小组。
    2.游戏：
    〔1〕让分成两个组的幼儿手拉手分别围成两个大圆圈，并分别在圆圈中间安排一个幼儿站在里面，然后用红布蒙上眼睛，听老师的指令开始游戏。
    〔2〕老师放音乐，并让幼儿跟着录音机边唱边转动圆圈。
    〔3〕当音乐停止时，站在中间的那个幼儿就可以开始摸拉着手的幼儿，而拉着手的幼儿不许发出声音。那个幼儿被摸到了，下一轮的游戏中就是轮到他蒙上眼睛在中间摸其他同伴了。
    3、游戏结束。
沧海一声笑简谱    教学反思
    欢乐的童年是在游戏中度过的，没有游戏就没有欢乐的童年。在幼儿身心进展的重要时期，更需要老师对他们的引导，让他们在活动中学会交往，动作进展更完善，体能得到更好的熬炼。
    对活动过程的反思：由于我把全班幼儿分成了两个小组，所以全班的幼儿都参与了活动。一些平常不合的幼儿也能参加到了本次活动中，孤僻行为有所改观。幼儿的身体敏捷性和协调性得到了熬炼。
    假如让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，争取把活动搞得更好。
大班编花篮教案2
    游戏目标：
    1.熬炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的技能。
    2.体验与伙伴合作游戏的乐趣。
    3.主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。
    4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。
1997永恒的爱    5.进展幼儿的动手技能。
    游戏预备： 重来好不好
    一块平坦的场地。
    游戏玩法：
高育良 高小凤
    孩子们先手拉手站好，其中一个孩子将自己的一条腿放在旁边俩个孩子拉手处，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，全部孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最末一名孩子的腿上。开始游戏，边单腿跳边唱儿歌："编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮"，孩子们连续转圈单腿跳，假设有一个孩子的腿掉下来，游戏结束。
    游戏规章：
    1.参与游戏的人数在三人以上。
    2.假设有一个孩子的腿掉下来了，游戏需要重新开始。
    活动反思：
    编花篮这个游戏，我小时侯也很喜爱玩，我想幼儿也肯定会喜爱的。于是在老师的示范后，大家都很感爱好，很想学这个游戏。我先请幼儿两人为一组，自由探究，但我发觉，孩子们都没有掌控其中的“窍门”：可能是衣服穿的太多了，前一个小伙伴脚放好后，后一个小伙伴的脚根本不能再弯下来，游戏没有胜利。我想起小时侯玩的时候，人比较多，脚就好搭一些。于是，我再次示范了玩法后，请幼儿六个人一组，以小组为单位，进行编花篮游戏。本以为这样问题就能解决了，但是，新的问题又涌现了：由于幼儿没有按次序一个接一个把脚搁在前一个小伙伴的脚上，最末一个小伙伴也没有把脚放下来，大家都倒在地上了，游戏再次失败了。
    最末，我只好采用最原始的方法，一组一组教，究竟孩子们想方设法，经受了数次失败后，究竟初步掌控了《编花篮》游戏的搭建技巧。但玩起来还有的小伙伴单脚的平衡技能
有限，还没等编好花篮就倒下来了。虽然如此，孩子们还是玩得很快乐，下课后还是一贯在玩，看来这个传统游戏还是很吸引孩子们的。
大班编花篮教案3
    活动目标：
    1、理解散文内容，感受散文的精美意境。
    2、大胆想象，能用连贯的句子表达自己的梦境。
    3、萌发喜爱自然、喜爱生活的情感。