人音版音乐七年级下册第10课《音乐欣赏》教学设计
美人心计主题曲落花
课题
《音乐欣赏》
单元
学科
音乐
年级
七年级
教学
目标
1、学习歌曲《无锡景》，能用亲切、柔和的语调把江南民歌旋律优美、娇甜软腻的特点唱出来。
2、欣赏京剧版本、任桂珍民歌版的《小放牛》。
3、通过小组合作学习，培养学生的创新能力、合作能力以及对歌曲的二度创作能力。
学情分析
七年级的学生随着年龄的增长和知识的增加，体验感受和探索创造的能力逐渐增强，但是对学习兴趣不足，注意力容易分散，所以教师要采用生动有趣的教学方式来吸引学生，使他们主动参与到音乐学习中。
重点
1、让学生在愉快的音乐氛围中用甜美、自豪的声音熟练的演唱歌曲，获得音乐审美体验和审美情趣。
2、通过学唱这首歌曲，使学生初步了解一问一答的对唱形式。
难点
1、准确把握歌曲中出现的“呀”、“末”等衬词，表现出江苏民歌特有的风格。
2、激发孩子对民歌的喜爱之情以及对劳动人民的热爱之情。
教学方法
多媒体法。
课时
3课时
冯绍峰杨幂
父子情深
教学过程
苏醒被封杀教学环节
教学活动
学生活动
设计意图
第一课时
导入新课
师：大家一起来欣赏无锡的风景图片吧！谈谈自己的看法吧。
学生一起看图片，探讨问题。
通过欣赏图的方式来吸引学生注意力，使学生对其产生兴趣从而导入课题。
讲授新课
一、乐曲欣赏。
欣赏《无锡景》这首歌曲。
歌曲有什么特点？
旋律：细腻秀美、婉转曲折（富有江南特）
二、新知讲解。
1、《无锡景》是一首以吴语方言演唱的小调歌曲，俗称《侉侉调》。
江南民歌曲折婉转，清丽流畅。吴方言小腔调的软、糯、甜、媚的演唱更让他具有温柔、含蓄、缠绵的音乐特质。
2、小调：又称小曲，是我国民歌的重要体裁之一，流行于城镇和集市的民间独唱、对唱或歌舞小曲。小调题材广泛，旋律流畅细腻，富于变化。小调的地域性很强，常用方言演唱。
3、音乐特点。
旋律--“音串”曲折下行的模进。犹如“小桥流水”，隽永悠长。
结构--分节歌，一曲多段词。四个乐句，起、承、转、合。
歌词--多用语气衬词“呀”“末”。
柔和的语调让听者倍感亲切。
4.难点突破
注意波音、倚音的演唱技巧！
三、学唱歌曲
1.跟着旋律哼唱歌曲
2.接龙合唱
四、拓展活动。
1.了解中国五声调式
宫  商  角  徴　羽
五声调式中的五个音,每个都可以作为主音,因此五声调式有五种调式。
2.请同学们用五声调式的五个音为以下的节奏型谱上音符，让其成为一首简短的民歌片段。
学生初听歌曲。
让学生了解歌曲相关背景。
听一听说一说
波音、倚音的学习
唱一唱
了解中国五声调式
激发学生学习兴趣，让学生集中注意力，培养学生的自学能力。
加深学生对歌曲的了解。
感受歌曲的旋律与特
注意波音、倚音的演唱技巧
能用亲切、柔和的语调把江南民歌旋律优美、娇甜软腻的特点唱出来。
巩固学生对这首歌曲的认识，加深对这首歌曲的印象。
课堂小结
江南音乐是我国文化宝库中一颗璀璨的明珠，山清水秀的地形地貌孕育了秀丽柔美的江南音乐，让我们畅游在江南音乐中感受它带给我们的无穷魅力！
通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于帮助学生记忆知识。
第二课时
导入新课
师：大家一起来欣赏赵州桥的图片吧！
相关链接：赵州桥又称安济桥，坐落在河北省赵县洨河上。建于隋代，由著名匠师李春设计和建造，宽19米，长55.82米。距今已有1400年的历史，是当今世界历史最长、保存最完好的石拱桥。
了解赵州桥
为本课时学习做铺垫
讲授新课
京剧传统折子戏《小放牛》
一、乐曲欣赏。
欣赏《小放牛》这首歌曲。
歌曲的情绪是怎样的？
歌曲采用什么演唱形式？
二、新知讲解。
1、京剧传统折子戏《小放牛》是根据河北民间小调的旋律变化重复发展而形成的，以唱、念、做、舞的形式来表现叙说的故事。
剧中村姑向牧童问路，俏皮的牧童故意发难，要村姑回答他提出的问题，才告诉她。于是二人就一问一答，边歌边舞地演唱起民间流行的小调来，形象生动，富有情趣。
2.思考：歌曲名叫小放牛,可歌曲却没有出现过放牛的场景,为什么?
《小放牛》只是一种民歌体裁,歌词是根据史事、典故、传说等改编,因此歌词可以改变填写。
三、学唱歌曲
1.跟着旋律哼唱歌曲
2.接龙合唱
四、乐曲欣赏河北民歌《小放牛》
1.乐曲欣赏
2、河北民歌《小放牛》歌曲简介。
这是一首四句体乐段构成的河北民歌，具有浓厚的乡土气息。
其音调明快流畅，富于表情，歌舞的形式生动、活泼风趣，充分表现出劳动人民的聪明才智和开朗乐观的性格。
歌曲中八分休止的切分节奏非常突出，使歌曲显得诙谐、活泼。何香凝简介
旋律的发展始终围绕着主题素材展开，流畅、一汽呵成，很容易记忆，成为流传很广的一首民歌。
三、拓展了解。
河北民歌，是指流传于河北省的民族音乐。具有质朴、淳厚，或悲壮凄凉，或婉转动听等特点。表现了河北省各民族劳动人民朴实、淳厚的性情。
多以描绘现实生活，也有一部分是歌颂历史人物的。
河北民歌的代表有《小放牛》，《回娘家》，《小白菜》等。
欣赏歌曲，回答问题
了解歌曲相关背景
思考回答问题
唱一唱
欣赏河北民歌《小放牛》
学生搜查有关河北民歌的简介和特点。
学生初识歌曲《小放牛》，感受歌曲的情绪与特点。
加深学生对歌曲的了解。
有感情的演唱歌曲，提升音乐素养
乐曲欣赏河北民歌《小放牛》。了解河北民歌的特点
课堂总结
这节课，我们愉快地学习了河北民歌《小放牛》，深刻地感受到中国民歌的博大精深，希望大家在今后的日子里爱上民歌，将我们中华民族的优秀文化发扬光大。
通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于帮助学生记忆知识。
第三课时
导入新课
师：大家一起来欣赏山西民歌、龙船调的图片吧！
学生欣赏图片。
通过图片的形式，激发学生的学习兴趣。
讲授新课
一、一根竹竿容易弯。
1、欣赏歌曲。
①歌曲的歌词有什么特别之处？
②一歌曲中出现最多的音是哪些？
民族五声羽调式，由6、1、2、3、5五个音组成。
湖南民歌的骨干音是“6、1、3、5”几个音。
2、新知讲解。
理解歌词内涵：
①一个人的力量是有限的，众人的力量是无限的。
②做什么事只要团结一心就能取得胜利。
③在我们的生活、学习中处处需要团结合作。
二、桃花红杏花白。
1、乐曲赏析。
①歌词在开头、结尾两处各有什么特点？
    开头以花起唱  结尾有衬词
②分析歌曲表达的思想内容？
    对恋人的思念
③歌曲的旋律线是怎样的？
旋律有起伏，音域跨度大，表现出跌宕起伏的情感
2、拓展了解。
山西的民歌不仅多，而且地方彩十分鲜明山西各地的民歌，在艺术风格上是很不相同的。这是由于各自所依附的地理条件和生活习俗以及历史条件的不同所造成的。山西各地民歌品种繁多，大致可归纳为五大类：1、山歌；2、号子；3、小调；4、秧歌；5、套曲。
三、龙船调。
1、新知讲解。
歌曲简介：
《龙船调》原是湖北利川花灯中的一首花灯调，原名《种瓜调》，是在湖北广为传唱的一首民歌。歌曲明亮而高亢、节奏自由造成一种远距离打招呼的感觉。歌曲中蕴含着丰富的生活内容，给人以戏剧性的美感享受。
2、乐曲欣赏。
①这首歌曲给你什么样的感受？
欢快活泼、充满生活气息
②刻画了那些人物形象？
艄公和妹娃子
③歌曲采用了哪种演唱形式？
独唱        对唱
④出歌曲中印象最深刻的那一句？
kiss in the dark妹娃要过河，是哪个来推我嘛！
⑤哪一句加入的衬词多？
仅那叶儿锁，银那叶儿锁，杨雀角（呀么）搔着鹦哥哎搔着鹦哥。
3.概括《龙船调》的风格特点：
①开头带有明显的山歌风味。
②使用较多的衬词。
③反映劳动人民的生活。
④采用方言演唱。
4.学唱乐曲
特别注意的是歌曲的旋律走向和歌词方言运用及衬字衬词
三、拓展了解。
龙船调的号子：
游唱型、潮挠型、夺标型。
学生欣赏歌曲。
学生理解歌词内涵。
学生欣赏乐曲。
学生搜查一些有关山西民歌的拓展资料。
学生了解与欣赏《龙船调》。
欣赏歌曲一根竹竿容易弯，感受歌曲的旋律与内涵
加深学生对歌曲的了解。
课堂小结
1、了解了山歌的特点，同时，也了解了长江两岸民歌的特点。
2、民族的音乐文化博大精深、风格迥异。
3、希望同学们不断地学习各民族的音乐文化，加强我们的艺术修养，增强民族自信心和自豪感。因为只有民族的，才是世界的。
通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于帮助学生记忆知识。