篇一：五指山歌_教案
《五指山歌》
教学目标：
小沈阳为什么退出欢乐喜剧人2、能够用优美的歌声演唱《五指山歌》，尝试用海南方言演唱歌曲。
3、在欣赏、感受、演唱“啰呢调”音乐实践活动中，初步感受本黎族民族的音乐特点。
教学重难点：
重点：在聆听、演唱体验中感受民歌“啰呢调”的民歌风格，领略歌曲的精神内涵。
难点：尝试用两种方言演唱《五指山歌》，尽可能准确的表现歌曲的风格和内涵。教学过程：
一、师生问好！导入！
1、交流激趣
教师：同学们，说起我们美丽的海南岛，有很多风景名胜，有一座山是我们海南岛上最高的一座山，那是什么山呢？
学生：五指山。
教师：对，五指山！现在就让我们共同随着画面走进五指山。课件：五指山风光视频
教师：五指山之所以成为海南乃至于全国的名山，名就名在于它美丽的自然景观；在于它富有特的风土人情；更在于它那天籁般的民歌旋律！
2、引入课题《五指山歌》
教师：现在就让我们随着歌声走进五指山，走进那孕育着黎族民族文化和民歌的发源地！
世界に一つだけの花课件：展示课题——《五指山歌》
二、新课
1、分析歌曲的音乐要素
教师：《五指山歌》是我们海南黎族民歌，我想我们应该对其音乐特点有所了解？课件：《五指山歌》音乐特点介绍：
学生①：《五指山歌》正是海南人民依据“啰呢调”的调腔而创编的革命民歌。（“啰呢调”是杞黎中最为流行的调腔。它因歌曲开头时常用“啰呢”之类的衬词而得名。）其内容它歌唱红军胜利归来，嘲讽蒋军失败。歌词采用比兴的手法
和问答的方式说明——正义的红军必将战胜反动的蒋家王朝。
学生②：黎族民歌的体裁——黎族各支系都有自己特定的传
统音乐调腔。在传统音乐调腔的基础上，又可分为山歌、情歌、劈山栏歌(一种刀耕火种时唱的劳动山歌)、舂米谣(杵歌)、犁田歌、打硪歌、儿歌、叙事歌等民歌体裁。
教师：同学们介绍的很好，下面我们来进一步明确歌曲《五指山歌》的音乐要素：拍子、速度、力度、旋律曲式情感。
2/4拍，中速刚柔相济、委婉舒畅、抒情性强，二部曲构。
第一乐段：沉稳而抒情
第二乐段：坚定而自信
想太多李玖哲2、学习歌曲
教师：现在就我们一起来学唱这首具有海南独特风韵的歌曲，请大家在演唱前仔细观察，这首歌曲的拍号有什么特点？它的作用是什么？
西厢歌词课件：问题——仔细观察，这首歌曲的拍号有什么特点？它的作用是什么？教师：我们先不忙于解释和回答，现在，请大家在演唱的体验中一起来寻答案。课件：《五指山歌》大歌页面 (1)感悟歌曲的意境美——聆听教师示范演唱。（用两种方言）（请同学们思考、对比两种语言演唱的不同风格。）
(2)感受歌曲的旋律美——读谱（强调装饰音和变换的拍号的正确演唱）
(3)体会歌词的韵律美——方言念词（用节奏念词的方法并强调衬词的作用）
(4)享受歌曲的形象美——填词歌唱（要求：节奏从容、旋律舒畅、抒情性强，唱出美感）
(5)音乐实践活动：
尝试用2/4拍演唱歌曲，对比音乐情绪有无变化？
尝试改变速度和节奏，对歌曲的风格有无影响？
再次完整演唱歌曲。
3、聆听两首不同演唱形式的《五指山歌》，对比歌曲音乐情绪和风格的变化。教师：同学们，聆听欣赏了这些不同（现代、合唱、创作）的五指山歌，相信这首“啰呢调”的旋律已经根植在我们的心中。
（三）拓展欣赏
1、师讲述《红娘子军》故事大概——
国内战争期间，在海南岛有一支共产党领导下的工农红军——红娘子军
连。吴清华原是恶霸地主南霸天家的女奴，因不堪欺凌与压迫逃出了南府，但被南霸天一伙追上打得昏死过去。南霸天以为吴清华已死，带领狗腿子离去。共产党代表洪常青带领通信员小庞化妆侦查，途经椰林寨时救起了吴清华，并问明身世，指明投奔方向。吴清华加入娘子军以后，为了歼灭南霸天，洪常青化妆成华侨巨商带她深入南府，由于吴清华擅自开，过早地暴露了战斗信号，致使南霸天逃脱。吴清华在党的教育下认识到错误，觉悟不断提高，在解放椰林寨的战斗中，击毙了南霸天，同时吴清华成为优秀指挥员。
2、欣赏
无言 原唱在红军的营地上，洪常青正给娘子们军上政治课。吴清华学习后更深刻地认识到自己提前开的错误。老乡们摘了荔枝，编了
斗笠来慰问红军，军民欢舞。
3、谈一谈
芭蕾舞剧是综合音乐、美术、舞蹈于同一舞台空间的戏剧艺术形式。音乐在芭蕾中占有不容忽视的地位，既体现完整的艺术构思、描绘戏剧性的情节进展，又刻画鲜明的音乐性格、提示人物的内心世界与感情变化。而且，舞剧音乐往往都有节奏明确、抒情彩浓厚的适于舞蹈的旋律，并体现出作品的时代、地域风貌。音乐素有“舞蹈的灵魂”之称，难怪我们聆听舞剧音乐时，脑海里就会有形象浮现。
4、教师小结，结束此课。
篇二：音乐教案
音乐课教案（1课时）我不想说我是
音乐课教案（2课时）
音乐课教案（3课时）
篇三：音乐教案
第六周第一课时
【教学目标】
一、通过学习歌曲和欣赏曲，领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。
二、懂得音乐能够表现自然界的美景。
【教学重点、难点】
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