小学音乐教案《渔舟唱晚》
    通过开展课程引导学生听辨、讨论、联想综合感受乐曲的音乐形象培养良好的欣赏习惯发展学生的想象力和创新思维以下是小编为大家搜集整理提供到的小学音乐教案《渔舟唱晚》内容希望对您有所帮助欢迎阅读参考学习！
    一、教学内容：
    欣赏《渔舟唱晚》
永远的花样年华
    二、教学目标：
    1.介绍民族乐器————古筝欣赏《渔舟唱晚》让学生了解并热爱祖国的民族音乐文化激发学生爱国主义热情和民族自豪感
    2.通过欣赏《渔舟唱晚》了解古筝的音和表现力体现乐曲表达的情绪和意境从而提高学生的欣赏能力、审美能力
    3.引导学生听辨、讨论、联想综合感受乐曲的音乐形象培养良好的欣赏习惯发展学生的想
象力和创新思维
    三、教学重点：
    了解古筝的音和表现力体验乐曲表达的情绪和意境
    四、教学难点：
    引导学生发现并体验音乐中细小之处的美
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    五、教学过程：
    聆听《渔舟唱晚》:
    1.听了外国的“晨景”现在看看中国古代的渔村晚景————欣赏《渔舟唱晚》第一部分
    2.设问：从音乐声中你能想像这是怎样的景
    3.哼唱一下这一段音乐的主题曲调画出图形谱
    4.欣赏《渔舟唱晚》第二部分 乔克叔叔 歌词
    设问从这段音乐中你听到了什么声音
    5.哼唱这段音乐中的主题曲调并把每小节的第一个音连接起来唱一唱
泪蛋蛋掉在酒杯杯里原唱
    6.聆听全曲
    要求：听完后能根据音乐的发展顺序编讲一个故事
    7.小结：这是古代中国丰衣足食的农村晚上一景.
    听辨活动：4/4拍还是6/8拍
    1.先听教师弹奏一遍想一想
    2.听一听划划拍试一试
张殿菲微博    3.边唱边划拍检验一下
    4.在括号内填上拍号再唱一唱
    小结:筝是我国古老的民族弹拨乐器之一早在两千多年前的战国时代就流行于当时秦国(今陕西一带)因此人们称它为古筝筝的形状狭长而扁平琴体面板的音柱上架有很多条弦均按五声音阶排列筝的传统奏法是用右手弹奏琴弦掌握音高和节奏左手则在音柱左侧用按、滑、揉、吟等手法来调节弦音变化美化音装饰旋律双手密切配合就能奏出音美妙、韵味浓郁的音乐来
    表演《晚风》:
    1.本课主题是朝夕唱好了“晨”现在唱“晚”《晚风》是一首俄罗斯歌曲听听晚上的景美不美————聆听范唱
    2.写在歌谱左上角的是拍号复习已学过的三种指号：2/4、3/4、4/4这三种拍号的单位拍都是以四分音符为一拍《晚风》的拍号是6/8拍它的含义
    3.再听范唱《晚风》并边听边划6/8拍的指挥图式设问：是否听出有两句的曲调基本是相同的
    4.全体划拍(以八分名符为一拍)注意强弱节奏跟着教师的教棒点谱视唱第一乐句(4小节)
    5.在第一句能准确视唱的基础上学生自学第二、三乐句的曲调(注意每句的弱起拍节奏要唱准)
    6.请一位学生指挥大家流畅地唱好全曲
好听的英文舞曲    7.本歌的难点是二声部合唱其基础是二声部曲调要唱得和谐、均衡平行三度的二声部合唱不容易唱好要做些听觉上的辅助练习
    (1)学生唱第一声部教师唱第二声部要求相互都能倾听
    (2)听伴奏带或教师伴奏(教师的伴奏必需是不带旋律的伴奏)学生学唱第二声部
    (3)教师唱第一声部学生唱第二声部
    (4)学生二声部曲调合唱
    (5)口风琴基础较好的班级二声部各用一、二支口风琴辅之
    (6)班级基础较差的可以降低难度第一乐句单声部第二、三乐句二声部
    8.在二声部曲调较稳固的基础上再唱歌词注意力度记号以轻柔的声音唱出其晚景
    教学后记：我根据学生的实际情况基础比较薄弱安排3课时进行教学对自己的课堂反思如下：1、课堂常规：学生上音乐课坐的姿势、拿书本的方法以及聆听的习惯都没有养成2、学生的聆听：初听歌曲学生不知道去听歌曲中体现的基本要素要像一年级小朋友一样告诉他们要怎样去听音乐在欣赏的时候学生对音乐的感受只能停留在最表层旋律的变化音高的变化等学生都不知道去听去分析3、学生的音乐基础知识：最基本的技能学生也是没有基础的不能识谱；不知道什么是节奏更不会念、拍节奏；不知道音乐的表现的情绪是怎样的在学生的脑海中没有这样的概念