歌声---李美慧人类最美妙的音乐
part of your world教学过程：
1、导入新课：首先作自我介绍并表明是学生的朋友，主动与学生零距离接触，今天这节课我首先送每个人一个礼物，请大家猜猜这个礼物是什么？是一首诗，将稍作改编的《我的未来不是梦》歌词很有激情地朗诵一遍。“我的未来不是梦，我认真地过每一分钟，我的心跟着希望在动”这是该课程传达教学目标的核心内容。学生听完这首诗歌以后，似乎很熟悉。此时，教师开始播放由台湾著名歌星张雨生演唱的《我的未来不是梦》。同时用富有激情的肢体动作示意学生跟着一起唱，唱完一段过后让歌声渐渐弱去。然后，和学生一起探讨关于通俗歌曲唱法的风格特，最后得出关于通俗唱法的三个概念特征。接下来教师引导，在生活中，你们还知道些什么唱法？学生回答：还有民族唱法和美声唱法。那么今天我们就一起来研究一下关于三种唱法的风格。
2、老师问：民族唱法中唱得最棒的是谁？然后播放郭兰英演唱的歌曲《我的祖国》，由于郭兰英的歌声与通俗唱法反差太大，所以学生一听到开头就发笑了。李老师抓住这一现象，引导学生展开对民族唱法的讨论，他问：“这么甜美的声音是怎么发出来的？是自然的声音吗？是靠前还是靠后？”学生选择是自然和靠前的声音，老师说：“她是纯民族唱法，那么还有不纯的吗？”有！就是美声唱法。
3章子怡被睡、美声唱法是学生最难以接受、最不喜欢的唱法，但他却做诶这样一个教学导入方式。他问学生：“除了通俗唱法和民族唱法还有什么唱法你们知道吗？”学生说：“美声唱法”。老师问：“那你们喜不喜欢呀？”学生直言不讳地说不喜欢！这正是老师预料的回答，这种提问和回答也是教师预先设计好的环节，然后，老师通过讲莫扎特和他的歌剧《魔笛》的故事。特别强调《夜后咏叹调》是花腔女高音的试金石，高音陈思诚和佟丽娅什么时候离的婚f3这个音比世界高音之王帕瓦罗蒂的声音还要高出一个纯四度，这个歌剧由于后来没有歌手能够演唱得了就搁置下来了。你们想不想听听他究竟有多高啊？学生一下好奇心就有了，同声说想听！此时让学生在探索心理的驱使下听赏美声唱法《夜后咏叹调》，听完之后，在老师和学生的共同探讨下得出关于美声唱法的风格和特点。
苍狼大地4、在这个过程中李老师又引导学生进一步认识三种唱法的依存关系。用红、黄、蓝三种颜交叉在一起的三环圈，暗示出三种唱法的有机融合。最后呈现了一幅美丽的七彩图，寓意人类的歌声是五彩缤纷的，做为有思想、有文化的高中生药培养自己的广泛爱好，不仅喜欢通俗音乐还要培养自己的民资音乐和美声音乐的爱好。通过一幅美丽的七彩图富有哲理性地提升了课程内容的美育价值。
>常远
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