高中音乐鉴赏课 第17单元 第三十节 祖国颂歌
课 题 | 第17单元 新中国的歌 第三十节 祖国颂歌 | 授课教师 | |||||
授课时间 | |||||||
教 学 目 标 | 知识与能力 | ||||||
过程与方法 | 鉴赏、讲听、体会、演唱等。 | ||||||
情感价值观 | 通过艺术作品的鉴赏对祖国和人民更加热爱，努力学习，多做贡献。 | ||||||
重点 | 通过不同文学与艺术形式的鉴赏，激发学生们的爱国热情温碧霞比基尼照。 | ||||||
难点 | 了解不同时代生活特点与社会背景。 | ||||||
教 材 分 析 | 简介：革命家、战略家、理论家、诗人、书法家。共产党、解放军和共和国的主要缔造者和领袖。1893年出生于湖南省长沙府湘潭县韶山冲，字润之笔名子任。思想的主要创立者。被视为现代世界历史中最重要的人物之一。 《忆秦娥·娄山关》慷慨悲烈写景状物。 （描写自然现象(如风、雨、雪)、地理环境(如森林、高山)、名胜古迹(如故宫、大雁塔)的，我们称做写景类文章。有些是描述事物的，如动物、植物、静物，我们称做状物类文章。） 忆秦娥是词牌名，源于李白《忆秦娥 .箫声咽》，箫声咽，秦娥梦断秦楼月， 娄山关是题目也是写作地点。 娄山关在贵州遵义城北娄山山峰之间的险要位置，1935年1月6日红军占领遵义。8日前攻克娄山关。20日与红四方面军会师，创立根据地。28日发起了土城战役失利。总结教训，亲自指挥四渡赤水。二渡赤水后2月25日再克娄山关。28日重新占领遵义，歼敌两个师blackend播放1080，长征以来大胜利。当日登上娄山关，欣然写下该词。战斗虽然胜利了，但革命受阻，所以全词较悲壮。 张天甫：1970年生人，从小随父母下放农村，83年考入怀化三中重点班，87考入湖南轻工业专科学校，90年去造漆厂工作，92年考取中央乐团社会音乐学院。97年以第一名考取中央乐团，国家一级演员。 歌曲《谁不说俺家乡好》 是电影《红日》的插曲，作于1961年，一段体，四四拍子，四个乐句。取山东民歌素材，曲调优美深情，表达出军民鱼水之情。 故事片《红日》描写解放战争，1946年山东孟良崮战役大捷的故事。歌曲是在战争的硝烟中，为解放军运送粮食的农村女青年唱的。反映军民对胜利的企盼，对美好明天的向往。 1963年5月1日上映。 丁晓红：03年考入解放军艺术学院，获四年一等奖学金，07年考取研究生。 | ||||||
教 学 分 析 | 《祝酒歌》 作于1977 粉碎“四人帮”举国上下、亿万众欢庆胜利与表达出喜悦之情。 mambo 带再现的复二部曲式。一乐段：含蓄、婉转，内心情绪。 二乐段：前奏的变化而来，喜悦兴奋之情。 复部曲式（第三段词）是第一乐段变化发展，曲调移高、更加高涨。 再现部：前奏的素材，激动热烈。 李光羲(1929 - )祖籍天津。著名男高音歌剧演员，国家一级演员，享有国务院颁发"突出贡献的优秀专家"称号。 因主演第一部古典歌剧《茶花女》而成名 简介：歌曲《我和我的祖国》的创作背景。1985 作于1986年，表达中华儿女对祖国河山的热爱与赞美，表现人民对祖国满怀深情的高尚爱国情操。 二段体，圆舞曲节奏，流畅感人。 一乐段用比喻法诉说我和祖国的亲密关系。 二乐段、转入高音区情绪高涨，表达人们对祖国无比热爱。 李谷一，1944年11月10日出生于云南昆明，中国女高音歌唱家，国家一级演员。 殷秀梅：1956年1月出生于黑龙江鹤岗，祖籍山东平阴，中国内地女歌手，民族唱法，是国家一级演员、全国人大代表、全国青年联合会常委、全国妇联执委、中国音乐家协会理事。中国文学艺术界联合会第十届全委会委员。 1983年毕业于中央音乐学院歌剧系。 秦咏诚，（1933—）作曲家、15开始作曲，19岁入东北鲁迅文艺学院音乐系学习，21岁留校任教，以后又深造学习，任过辽宁音协副主席，沈阳音乐学院院长等职。作品《我为祖国献石油》等。 《祖国，慈祥的母亲》 它摆脱了“歌颂”这个唯一职能，表现出了对普通人的关注；它的另一个变化，是即使“颂歌”也力争用美的、艺术的形象去感染人。 作于1981年，不过今天听来，依然深有同感，因为爱国是一种本能，就像爱母亲和爱自己。 这首歌以倾诉般的旋律，写出了感人的爱国情怀。高潮处由2/4拍改为3/4拍，升华了主题。 《花儿为什么这样红》 是老电影《冰山上的来客》中的一首著名插曲，是塔吉克民歌改编。影片从真假古兰丹姆与战士阿米尔的爱情悬念出发，讲述了边疆战士和杨排长一起与特务假古兰丹姆斗智斗勇，最终胜利的阿米尔和真古兰丹姆也得以重逢的故事。该片描绘了边疆地区军民惊险的反特斗争生活。 | ||||||
教 学 过 程 | 环节 | 教师的组织 | 学生掌握的内容 | 注意与要求 | |
引入课题 | 出有气势磅礴的音乐画面鉴赏如：《国家》 | 激发学生爱国热情 | |||
简介：与其作品《忆秦娥 娄山关》 及词牌忆秦娥。 | 了解。 了解作品历史背景 了解词牌忆秦娥 | ||||
鉴赏《忆秦娥 娄山关》的独唱 | 头发乱了张学友通过音乐艺术作品的感染，让学生真正了解伟大的人物为人民作出哪些伟大的贡献。 了解作品内涵 了解艺术价值 | 激励学生努力奋进、奋发向上，做一名为社会、为人民有用的人物而学习。 了解：演唱者：张天甫， ：钢琴伴奏：刘崇询 | |||
简介：电影《红日》 | 鉴赏歌曲《谁不说俺家乡好》 让学生有感情演唱歌曲 | 激发对歌曲作品的理解， 并有感情的歌唱，增强爱国热情。 了解演唱者：丁晓红 | |||
简介：歌曲《祝酒歌》的创作背景 了解演唱者：李光羲 | 鉴赏《祝酒歌》 | 激发对生活、对祖国、对人民的热爱之情。 | |||
简介：歌曲《我和我的祖国》创作背景。 简介： 作曲家：秦咏诚 | 吴京个人介绍 鉴赏歌曲《我和我的祖国》 学生有感情地演唱歌曲 | 激发学生对生活的热爱，抓住灵感培养创作能力与创作欲望。 了解演唱者：殷秀梅 | |||
知识与探究学习 | 简介：众歌曲 艺术歌曲 | 对“众歌曲”与“艺术歌曲”的有一基本的判断 | |||
拓展探究 | 全体或学生演唱： 《谁不说俺家乡好》等 | 女儿情歌词1全体或学生演唱 《祖国慈祥的母亲》 2、两名学生跳一段维吾尔族舞蹈《花儿为什么这样红》 | |||
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