信息技术整合语文活动课课例
设计执教 贺红云
2、学会对你喜爱的英雄人物抒写简介；
3、学习风流人物品质，激扬人生智慧。
活动准备：1、一周前布置任务，学生自由分组，自由选内容（风流人物谁与争锋；丰功伟绩到处传扬；豪情满怀吟诵华章）。
2、活动展示形式多样化，可讲，可演，可歌，可绘等等。
3、根据准备的内容指导学生做PPT课件。
4、选出主持人，指导编写主持串词
活动过程。
男：敬爱的教师
女：亲爱的同学们
合：大家好！
男：千古悠悠，有多少英雄嗟叹，高处不胜寒
女：高山流水，唱不断，历史绝唱
男：才人代出，大浪淘尽，谁堪评说？
女：，光耀史册，日月同辉
合：《话说风流人物 激扬人生智慧》语文活动现在开始。
女：首先让我们伴着歌曲《历史的天空》去回忆天空中闪烁的星吧！（放FLASH《历史的天空》）
男：听了杨洪基老师雄浑激扬的演唱，看了三国英雄驰骋沙场的画面。会勾起你对多少风流人物的回忆？
女：让我们再现历史风流吧！你喜欢谁，你可以是谁，让我们穿越时空去探访，去欣赏，去为之而感动吧！
（PPT播放背景音乐）（学生上台表演你所喜欢的历史风流人物）
方庆龄、朱云、杨欣饰演；陈芳、王思洋饰演诸葛亮；吕小龙、徐劲饰演鲁智深；周婉梦、文梦阳饰演李清照；钟佩雯、祝婷饰演海伦·凯勒；李伟男饰演苏轼；赵静饰演邓亚苹；……
方庆玲：唱：“东方红，太阳升，中国出了个，他为人民谋幸福，他是人民大救星……”在陕北的大地上人们传唱着我的事迹。我为同学带饭的故事感动了不少学生。人民的队伍在中国的每一个地方都受到了欢迎，我写的《三大纪律八项注意》的伴着人民军队取得一个又一个的胜利。长征中我写下了“五岭逶迤腾细浪，乌蒙滂薄走泥丸，更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”鼓舞人民走过革命的艰难险阻。在人民解放军占领南京后，我写下
了“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”、“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”！后人用我的“世上无难事，只要肯攀登”来勉励自己。我是——
（同学们异口同声地喊出“”！）
金霞：我热爱乒乓球，是它改变了我的命运！李宗盛和林忆莲
十几年前我只是一个名不见经传的矮个子丫头，可我充满自信，一次改写了人们对我的看法，如今我是世界乒坛的巨人！当一次次站上世界冠军的领奖台上时，我为鲜艳的五星红旗而骄傲！我的生命中，我读懂了——拚！今天我站上这里将这个“拚”字送给你们。（当金霞话音刚落，雷鸣般的掌声，同时喊出了“邓亚萍——”！）
李伟男：我是苏轼，满腹诗书，才情满怀，自幼便饱读诗书，是宋代豪放诗人的代表。接下来欣赏我的表演吟咏：《江城子·密州出猎》……我的不少诗词被现代人谱成了曲，王菲演唱的《水调歌头 明月几时有》我请同学和我一起演唱“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今是何年，我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何是在人间，转朱阁，低绮户，照无眠，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长
久，千里共婵娟！”我不仅才气纵横，而且品格高尚！殊世独立，横而不流，便是我最好的写照！在屡次的遭贬中我永不放弃：“门前流水尚能西，休交将白发唱黄鸡”由于我为官清正廉洁，百姓为了纪念我，有一道著名的菜以我的名字命名：东坡肉！同学们都是祖国的未来，希望大家像我一样有才学，有骨气，豁达乐观！
（同学们仿佛沉浸在PPT上的明月几时有的优美旋律中，又沉醉在这位伟大诗人的豪放诗篇里……）
祝婷：I cane from America .My name is Haillen Kaile.我来自遥远的美国，从小我就双目失明，又耳失聪，我也增一度对生活绝望，但是莎利文老师改变了我，她用绝妙的方法教育我，用最热情的评语鼓励我，我终于克服了所有的困难，用坚韧的意志我执着的努力学会了多国语言，学会了说话，后来成了作家和社会活动家，竭尽全力地为智障人士服务。也希望今天在座的同学能克服学习和生活中所有的困难，坚强不屈，为理想而不懈奋斗！
（掌声伴着“海伦凯勒”急雨般响起……）
周婉梦：唱“红藕香残玉覃秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西
梦想的符号楼。花自飘零水自流，一种闲愁，两处相思。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”我是中国著名的女词人，号易安居士，我的词风清闲自然，从而构成了独具特的易安体，我也是婉约派的一代大师。
常记溪亭日暮，沉醉不知归路，兴尽晚回舟，误入藕花深处，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭！可如今物是人非事事休，欲语泪先流。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁！寻寻觅觅 ，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，乍暖还寒时，最难将歇。国破家散的我，愁词满卷！希望今天的你们即便是遇到再大的挫折或不幸。也不要像我一样，整天满腔愁绪，一定要乐观向上呀！
施明慧：数天下风流人物，唯我独占鳌头，我一生鞠躬尽瘁，死而后已于马倥偬中建功立业彪炳千古，高风亮节，万世师表。我熟知天文地理精通战术兵法，为蜀汉立下伟大功绩。后人对我的事迹有诗为证：收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。后人给予我高度的评价还有：“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”！今天我摇扇而来，皆为了嘱咐同学们，要埋头苦学，打下牢实的基础，一旦有机会，才能一飞冲天呀！
（小女生摇着羽扇，摇头晃脑的，同学们笑得前仰后倒，有位同学说，诸葛亮柔弱的只剩下智慧了……）
男：是啊，智慧的化身来了，忠勇的将士来了，改革的先驱来了，无畏的使臣来了，盛唐的诗者来了，来了，来了，千古风流人物济济一堂！
女：他们是百合，展开是一朵花，凝聚是一枚果；他们是晨星，远望是一灯，近看是一团火，让我们走进灯火深处去探寻、去领略、去呕歌……
男：中国历史源远流长，三国，一个英雄的时代，曹操，一位令世人争论不休的人物，现在我们用辩论的形式，自由竟辩，说说你对曹操的功过是非的看法。
李伟男的辩词：我认为曹操是英雄。天下三分，这样的乱世，百姓流离失所，生灵涂炭，苍茫大地谁主沉浮？曹操虽“挟天子以令诸侯”但无不为国家统一，生灵免遭涂炭而战，他具有卓越的军事才能，非凡的政治远见，横溢的诗词才华，“老骥伏枥，志在千里”激励多少人仁志士老当益壮，为国为民奉献不已，他一生也没有称帝，难道能说他不是大英雄吗？我说他是三国时期当之无愧的枭雄！
女生一：曹操心胸狭窄，嫉贤妒能，容不得孔融，杨修等有才之人；他阴险狡诈对胸奴来使不讲法理，因来使看明了他的身份，便派人追杀；他为了专制集权，焚书坑儒，坑害大批文人，抑制了文明的进程和思想文化的进步；他拥兵自重，挟天子令诸侯，架空了皇权，他是一位玩弄权术、心恨手辣的奸臣。
（男生和女生揪住对方话题中的某处你来我往唇舌剑辩的不亦乐乎，谁也不让谁，气氛空前活跃……）
女：停！停！停！STOP——！同学们都说的有理，曹操，历史上的英雄，文学上的诗人，演义中的奸臣。他的一生中有功也有过，但在我们今天的讲台上，无疑他是千古风流人物。他的雄才伟略，豪放的诗风都是我们中学生要好好学习的。
男：接下来让我们用最虔诚的心来颂扬我们心中的风流人物吧！可以吟诗，作对，唱歌，画画，演讲等。
王雨兰：现在我要朗诵几句赞美诸葛亮的名句：
“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”——陆游的《书愤》
“出师一表千载无，远比管乐盖有余”——《武候书堂》
“出师一表通古今，夜半挑灯更细看——《病起书怀》”
“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心；出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”——杜甫的《蜀相》
现在身为二十一世纪的学生，要努力学好本领，为国争光！
（玉格和杨欣展示了他们的绘画，诸葛亮“斗酒诗百篇”栩栩如生，曹操东临碣石气势恢宏；班级小虎队一路歌颂伟人英雄绵绵不断且载歌载舞……）
女：这是我们尊敬的英雄，他们德布天下，善施人间，理如火炬，光照寰宇。
男：社会因他们而进步，民族因他们崛起，科学因他们而发展，自然因他们而美丽！
女：今天我们沐浴在星的光辉中，你不想说点什么吗？比如，哪位对你的影响最大，你如何感谢珍惜历史风流人物的馈赠？
男：是啊，我们从这些风流人物身上领悟到太多太多做人，做事，求学的精髓，我们深深地感谢他们！
女：岁月的烟波荡接大河
男：历史的巨浪惯通地脉
女：千古风流，留将正气冲霄汉
男：名扬四海，光耀汗青照尘寰
女：风流俱往矣，千古佳话代代传蔡琴 渡口 flac
浮沉主题曲男：还看今朝兮，祖国未来身上担
断桥残雪mv合《话说风流人物 激扬人生智慧》主题活动到此结果。
活动后记：
此次活动，完全由学生自由选取喜欢的内容和展示形式，准备充分，课堂上既展示了优秀
的个人素质，又体现了小组的精诚合作，取得了较好的效果。同学们对历史上的风流人物有了更进一步的了解，又一次受到了他们博大精深的思想的教育和鼓舞，受到他们旷古智慧的熏陶和濡养。活动展示中多媒体信息技术的应用如锦上添花，大大拓展拓深了内容，使英雄人物栩栩如生，歌曲影视文本内容丰富而生动，大大充实了课堂！主持人串词精美隽秀，如一条珍珠链嵌在整个活动中闪闪发光。同学们表演大方真实而生动，辩论激烈机智又深刻，使课堂具有很高的欣赏性。五音念佛
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