周 军
活动目标：
2、复习诗歌知识，培养学生尝试写诗的能力，叩响诗歌的大门。
能力目标： 1、让学生在展示活动中提高自信心和欣赏美的能力。
2、在活动中培养学生合作的能力。
情感目标： 1、激发持续学习诗歌的兴趣。
2、感受诗歌的魅力。
活动重难点：
重点：做好汇报前各方面的准备工作，包括整理好的资料，朗诵的内容、音乐。推荐的诗、书，编好的诗集，以及我校开辟的诗歌网站上家长和学生写得好的赏析、诗作和总结等。
难点：学生在课堂上的展示效果，以及如何突出语文综合性学习的语文味。
活动准备：
1、 道教音乐教师准备：汇报活动设计，收集学生积累的资料（教师积累的资料也整理出来）制作好精美的课件。组织学生进行节目排练。
2、 阮经天图片学生准备：朗诵材料，诗歌网站版主汇报内容，自编诗集、诗配画，原创小诗，好诗欣赏，书面总结等。
活动过程：
一、 谈话导入，明确要求
师：和外面淫雨菲菲、寒气袭人，（或是和外边秋阳高照）的天气相比，我们的教室更显
得热闹非凡。瞧！同学们，今天六年级的其他老师亲临我们的活动现场，你们高兴吗？（）欢迎吗？（）那我们用最热烈的掌声表示对他们的欢迎！ 老师为了我们的成长，不辞劳苦，呕心沥血，面对这种默默地无私奉献精神，你们能用学过的古诗来赞美吗？（生1，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。）（生suger town2，落红不是无情物，化作春泥更护花。）那我们就带着赞美之情把这两句诗献给在座的老师吧！（学生饱含激情地朗诵这两句诗）可见诗歌是源于生活又用于生活的，正如朱熹所言：问渠哪得清如许，为有源头活水来。是呀！我国是一个诗的国度，诗的历史源远流长，名家辈出，佳作纷呈。前段时间我们开展了语文综合性学习“轻叩诗歌的大门”，大家分小组制定计划、进行诗歌收集、开展诗歌知识竞赛、创作诗歌、编小诗集。相信大家一定有很多收获，今天，让我们一起来分享大家的成果吧。“轻叩诗歌的大门”语文综合性学习展示活动现在开始！有请主持人上台。
二、分组汇报，展示成果
二、分组汇报，展示成果
（一）书山风高觅险松，童音清脆寻知友
雏凤清音 诗歌朗诵
1、主持（陈霜）：浩瀚江海，泱泱诗河。中国的诗歌源远流长，上自《诗经》《楚辞》，
下自唐诗宋词，每一个时期都有它的代表诗人和代表作品。经典诗歌，写满了中华文明的优美与雄浑………首先让我们欣赏一组诗歌，静静聆听先贤们留下的永恒声音吧。有请诗歌搜集小组的同学。
2、第一小组朗读搜集诗歌。
小组诵。（张渝雪：我们朗诵的是《诗经·关关雎鸠》（节选））
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。
（张渝雪赏析：“关关雎鸠，在河之洲"是出自我国最早的一部诗歌总集-《诗经》的开卷第一首《关雎》。这个诗题，是后人取此诗首句“关关雎鸠”白微个人资料中的关、雎二字而成。 本意是：关鸠鸟在河岛上鸣叫。
（旁白，饶玲瑞）：唐朝是我国古代诗歌最鼎盛的时期，出现了许多著名的诗人，有“诗仙
”李白，“诗圣”杜甫，还有“诗史”白居易。沿着诗经走来，让我们一起走进唐诗宋词。
男生诵。（陈泉润：请欣赏《将进酒》李白（节选））
《孤勇者》简谱君不见黄河之水天上来。奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发。朝如青丝暮成雪。黄译萱
人生得意须尽欢。莫使金樽空对月。
天生我材必有用。千金散尽还复来。
（陈泉润：赏析，李白咏酒的诗篇极能表现他的个性，这类诗固然属长安放还以后所作，思想内容更为深沉，艺术表现更为成熟。《将进酒》即其代表作。）
（旁白，饶玲瑞）到了宋朝，一种新的诗歌形式兴盛起来了，那就是“词”。我们特别喜欢 “婉约派”的代表李清照，因为她是诗歌历史上少有的女词人。
女生诵 。（陈炜杉：我们带给大家的是李清照的《一剪梅》 ）
红藕香残玉簟（diàn）秋，轻解罗裳，独上兰舟。
云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。
花自漂零水自流，一种相思，两处闲愁。
此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
（陈炜杉：赏析，这首词作于李清照和丈夫赵明诚远离之后，寄寓着作者不忍离别的一腔深情，是一首工巧的别情词作。）
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