年轻的朋友
1教学目标
1.能自信、有表情地演唱藏族酒歌《年轻的朋友》。
2.喜欢欣赏蒙古族酒歌《银杯》，品味不同少数民族民歌的风格神韵。
3.随乐跟唱或哼唱《年轻的朋友》、蒙古族酒歌《银杯》，尝试根据这两首歌曲的旋律、节拍、速度、调式等音乐特点，说说这两首酒歌不同的风格特点。
2学情分析
八年级学生喜欢音乐，音乐素质较好，经过前阶段的学习，在唱歌方面突出，对音乐已经有了一定的了解和认识。
3重点难点
教学重点：
冷漠云菲菲
1.学唱藏族酒歌《年轻的朋友》，欣赏哈萨克族民歌《都达尔和玛利亚》、维吾尔族民歌《阿瓦尔古丽》以及蒙古族酒歌《银杯》
教学难点：
尝试根据旋律、节奏、速度、调式等要素，用自己的语言分析不同少数民族民歌的风格与特点。学习“换头合尾”的创作方法，并用它进行简单的旋律创作。
4教学过程
活动1【导入】复习
一、同学们，我们通过泥土的歌许美静酒店事件（一）（二），学习了民歌的体裁有三种，分别是号子、山歌和小调，了解了汉族民歌的风格与特点，今天让我们走进瑰丽的少数民族民歌，来领略各少数民族民歌不同的魅力。
二、互动活动
圣诞快乐 劳伦斯先生
老师准备藏族、维吾尔族、蒙古族三套民族服饰的图片，然后用边歌边舞的形式范唱藏族
、维吾尔族、蒙古族三个民族的民歌片段，请学生辨别民族，并且到相对应的民族服饰。
吴青峰 萨顶顶
活动2【讲授】走进藏族民歌
1.听赏歌曲《年轻的朋友》，提问：你能从藏族人民生活的地理环境及风俗习惯出发谈谈这首歌在曲调、旋律上的特点吗？
陪我唱歌
2.简介藏族歌唱家才旦卓玛。
3.简介藏族酒歌的特点及藏族人民喝酒的动作程序。
4.简介藏族舞蹈的特点及基本动作，并且引导学生随乐起舞。
5.学生随乐跟唱歌曲，边歌边舞。
那个男人 the one
6.老师带唱歌曲。
7.学生分组练习，上台表演。
活动3【讲授】走进蒙古民歌
和我们的藏族同胞一样，每当有尊贵的客人到来，热情好客的蒙古族人民总会手捧银杯，唱着优美的酒歌给客人们敬酒，以表达他们的一片盛情。
1.聆听蒙古族民歌《银杯》，对比前面所学的藏族民歌《年轻的朋友》，这首从节拍、速度、调式、旋律等方面有哪些不同？
2.随乐跟唱歌曲。
活动4【活动】民族文化比拼
学生分为藏族和蒙古族两组，老师扮演客人，两组同学进行酒歌比赛。
活动5【练习】小结
.理解民族五声调式。
活动6【作业】课后延伸
请些少数民族民歌听听，再次感受民歌特点。