一年级上册音乐教案－第2课其多列人音版 | 教 学 过 程 | 二次备课 （设计意图） | |
导入情形 | 师：我们的国家是一个多民族的国家，五十六个民族的兄弟妹就像五十六朵漂亮的花朵在祖国的大花园中竞相开放，现在我们就来一起观赏几朵漂亮的小花吧！（播放课件）。师：你们听，哈尼族的小朋友迎着风，披着阳光向我们走来了。（播放歌曲范唱） | 《其多列》为哈尼族歌曲，哈尼族为我国五十六个民族之一。 | |
观赏歌曲 | 播放《其多列》歌曲。 | 初听歌曲 | |
介绍歌曲内容 | “其多列”是哈尼语，它的意思是“快来”，是哈尼族的小朋友在招呼自己的小伙伴。这首歌是小孩们结伴上山砍柴、拣竹叶的路上唱的。歌曲原有六段歌词，前三段描述了砍柴路上“树叶随风摇摆”的自然景，抒发了小朋友对大自然的喜爱之情。后三段颂扬了哈尼族小小的服饰和装扮是多么漂亮，唱出了对生活的热爱。 | 让同学们了解歌曲内容 | |
多次播放并学习歌曲 | 再次播放《其多列》歌曲并要求同学们跟唱。让学生大致记住歌词，并练习唱歌。 | 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一样在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。什么缘故在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学成效差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时刻,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数只是关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其要紧缘故确实是腹中无物。专门是写议论文,初中水平以上的学生都明白议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的差不多结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。明白“是如此”,确实是讲不出“什么缘故”。全然缘故依旧无“米”下“锅”。因此便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就专门难写出像样的文章。因此,词汇贫乏、内容空泛、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决那个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积存足够的“米”。初学歌曲，教会学生学唱歌的方法。 | |
总结 | 通过课堂学习，学生们初步学会简单歌曲的唱法，逐步记住歌词。让学生多练习，大胆的唱出来。 | 改变学生幼儿园时期老师教授歌曲的方法，学会观赏歌曲，再学会唱歌逐步的过程。 | |
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟专门貌，属句有夙性，说字惊老师。”因此看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一样学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。现在体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。分层作业 | A组 认真倾听歌曲并能够跟随音乐唱出部分歌词[来源:学#科#网Z#X#X#K] B组 认真倾听歌曲并能够跟随音乐唱出旋律 | ||
板书设计 金达莱花dj加速版 | 课题 观赏并学习《其多列》 [来源:学§科§网] | ||
| 叶启田专辑 《其多列》 赵薇被泼事件云南哈尼族歌曲 | 少数民族歌曲，简单上口，节奏变化不大，便于演唱。 | ||
教学内容：
1、学唱歌曲《其多列》。
2、游戏：插花
教学目标：
1、学习歌曲《其多列》，背唱歌曲。
2、复习歌曲《柳树小》、《云》、《小红帽》，体会它们和《其多列》这首歌曲的不同情绪。
郑少秋 赵雅芝3、用学过的打击乐器为歌曲《其多列》伴奏。
教学重点：学习并背唱歌曲
教学难点：把握歌曲节奏特点并为歌曲伴奏。
梦在前方教学预备：电子琴、录音机、磁带、打击乐器、课件
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