音乐教学中的德育渗透
摘  王麟 思密达要  德国作曲家贝多芬曾说过：音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。每每看到这句话，我总是在想，如何让音乐中的智慧和启示走进课堂呢？的确，音乐会给人无限的遐想，悲伤、快乐，甚至颓废，但是它的道德意义往往被我们所忽略。尤其在中学音乐教学中，其中的“德育渗透”已被列入《中国教育改革和发展纲要》，因此我认为音乐教育离不开“德与人”的教育。
关键词  音乐  德育  渗透  艺术
在中学音乐教学中，多数的德育渗透都是以爱国主义教育而展开的。当然，不乏有些教材是从爱家乡、爱学习、相互友爱这些方面入手，从多种角度帮助学生形成高尚的道德品质。
那么，在进行审美教育的同时，怎样才能寓德育于美育之中，使学生受到精神的感染进而在品格上有所升华呢？
一、德育渗透于教师的自身形象春天里下载
shine your way 歌词作为一名教师，首先要对本职工作有一定的激情和热爱，如果对自己的国家或民族缺乏热情，那么对教材就谈不上渗透和挖掘。就好比我们在唱一首歌，旋律和歌词一个都不错，但就是不够动听，因为缺乏一种东西，什么呢？那就是——灵魂！也可以叫精髓，即作家的感情和演唱者的感情，即对学生的德育教育。倘若事先将思想教育渗透于歌曲或者教师个人，那将会别有一番滋味。因为教师形象生动的语言和富有激情的歌唱，对学生起着潜移默化的作用，使学生耳濡目染。因此，教师必须从自我做起，平时严格要求自己，抓好个人师德修养，为人师表。
二、德育渗透于挖掘教材
在前面我们提到，很多教材包含丰富的德育理念。因此教师一定要认真钻研教材，分析和挖掘教材中的德育因素，做到每堂课都能有德育的一项主题。
超合金曲歌词有些教材是带有明显的思想教育目的，比如：七年级歌唱课《雪绒花》、八年级歌唱课《国歌》、高中音乐欣赏课《草原英雄小妹》、《京剧艺术大师——梅兰芳》等等。这些教材丰富的德育内涵和深刻的哲理需要教师在备课时去挖掘、发现和理解。如：《雪绒花》一歌，此曲选自于音乐电影《音乐之声》，当中《雪绒花》出现了两次，但两次的意
李佳琦被永久封禁了吗义完全不同。在影片的结尾，上校将此曲献给所有的奥地利人民，鼓舞他们和纳粹作斗争。因此，在讲解此曲时，不仅要联系影片中的爱国主义情节，还要渗透于学生对我们自己祖国的一种爱国精神的培养。引导学生分析歌词，理解不同的含义。