《让世界充满爱》音乐教学案例
教学目标
知识目标：1、能用优美和谐的声音有感情地演唱歌曲。
          2、通过律动，更好地理解和表现歌曲
情感目标：通过聆听感受表现与实践，引导学生在旋律的流淌中徜徉爱的世界，并潜移默化地接受关爱他人的思想品德教育。
重点难点
一、强拍弱起、切分节奏、后附点节奏的掌控。
二、选用不同的节奏型为三段体歌曲进行伴奏
三、在表现歌曲的基本情感的同时，促进孩子正确的世界观、人生观、价值观的形成。
教材分析
湖南文艺版第七单元《让世界充满爱》，这是一首献给“世界和平年”（1986年）的公益歌曲。
1986年，为了纪念国际和平年，郭峰发起并组织第一届百名歌星演唱会，同时担任主题歌《让世界充满爱》的创作。当时的人们对流行音乐总体上是不能接受甚至是排斥的，认为流行音乐只能表达小情小调，根本无法表达有内涵的大主题。郭峰以爱为永恒不变的主题，创作了这首充满凝聚力的歌曲，改变了人们的偏见，翻开了中国流行音乐新的一页。
歌曲旋律优美、亲切、质朴、简洁，既富有东方民族的神韵，又饱含时代的情感和各国人民共同的追求与期盼。
歌曲旋律采用了同头换尾的创作手法，三段体体裁。第三段是第一段的变化再现，第二段为歌曲的高潮段落。演唱时要注意声音力度和情绪的对比，第一段和第三段深情柔和，第二段热情坚定。歌曲中还出现了强拍弱起、切分节奏和后附点等难点乐理知识。同时，高潮段落开始还出现了二声部合唱，教师要灵活处理。
学情分析
    八年级孩子正处于青春期，凡事已经开始有自己的见解，思维较独到，接受能力较强。但受中国国情的条件影响，很多孩子在家都是独生子女，更需要博爱、关爱他人的思想熏陶，《让世界充满爱》这首歌曲犹如甘露和及时雨，为青春期的孩子们浓情盛意的补上了这一课。
教学准备
    教学课件、钢琴、多媒体、打击乐器
教学过程
一、课前礼仪
      PPT背景音乐播放钢琴演奏版《让世界充满爱》
二、导入
同学们，金风送爽，冬阳高照，美好的一天，希望我们一起打造难忘的一课。先请大家观赏一段视频…… 
设问：视频里大爷所做的只是简单的举手之劳，可是，奉献的却是一片浓浓的什么心？（爱心）。大爷照亮的是路，温暖的是心。试想如果世界上每个人都能在别人需要的时候及时献出一份爱心，我们的世界会怎么样？（充满爱）
今天我们要学习的歌曲就是，《让世界充满爱》。书本P47页，齐读最下面一段文字第一句话：（这是一首献给“世界和平年”的公益歌曲）。
天才白痴往日情三、学习歌曲
1）初步感受歌曲，观赏歌曲演唱视频
2）认识歌曲创作者郭峰，了解歌曲创作背景
提问方式，快速记住郭峰的四个“第一人”
3）难点节奏
                                 
4）乐理知识：同头换尾的旋律创作手法
                                   
熟悉同头换尾创作手法的同时，通过比对让同学们更快的熟悉歌谱架构
5）学唱旋律和歌词
先用“la”模唱旋律，再学唱歌词，教师以钢琴帮带，把控难点节奏
6）歌曲处理
A、小组合作讨论歌曲的段落结构、情绪、力度
结构：A + B + A’  情绪：A段深情柔和 B段热情坚定  力度：A段mp B段mf 
B、跟伴奏完整演唱(教师适时提醒情绪和力度要求)
四、演绎歌曲新还珠格格的歌曲>袁子芸
1）手势伴奏方式
A段伴奏动作                                B段伴奏动作
2）打击乐伴奏节奏
完整演绎
五、分享爱心故事（拓展）
观赏一段爱心传递的视频，边观赏边回想一个你印象最深的爱心故事或者爱的感言，之后我们将一起来分享……
同学们，生活中我们都有被父母、长辈、朋友、同学关爱，或你关爱他们的点点滴滴，这里我先和大家分享一个我的爱心小故事，希望能抛砖引玉……
下面请把你的爱心故事说出来与大家分享……
课堂实录：
教师播放央视公益广告《洗脚》视频，学生开始观赏（很随心），视频播放到小男孩打水出来说“妈妈，洗脚”时，课堂鸦雀无声。
教师适时调拨：“记得学校上次布置过一次回家给爸爸妈妈洗脚的德育作业，请你说说你当时的想法和心情，以及爸妈当时的形情”。（大家回忆，教师把ppt调到有背景音乐的爱心分享页面）
（短暂思考后）师：请想好的同学举手回答（无人举手，有人开始窃窃私语，再三鼓励后还是没人举手，我灵机想到了打破僵局方式）
师：我也是一位被洗脚的父亲，当时我感觉有点别扭，因为平时从来没有过，突然被女儿
爱要坦荡荡原唱是谁提出要帮我洗脚。但女儿解释是为了完成学校的德育作业时，我只能勉强配合。现在就请xxx同学（刚好是上女儿班音乐课）谈谈你当时的心情吧。
女儿：问我当时也没多想，就是想到是完成作业拍个视频，但洗脚过程你给我讲你小时给你爷爷冬天暖脚的故事时，我有点感动……
师：是啊，看到你当时眼眶湿润了。因为奶奶去世早，冬天爷爷一个人睡真的很冷，我是抱着他的脚睡的。你帮我洗脚的情形我也永远忘不了，但希望还能有第二次郭妃丽、第三次……不是做作业。同学们，给点掌声鼓励。（全班鼓掌）
气氛开始活跃，第二个男同学踊跃发言，接下来第三、第四个……
六、小结
爱，不分大小；爱，从身边做起。同学们，请起立，给你身边的同学一个微笑，拉住他（她）的手，大声说出：互相帮助，相互关爱！
最后拉手深情演唱《让世界充满爱》。长直发的她中文歌词
七、课后反思
本课自认为课程设计是符合新教学大纲、条理清晰、衔接紧密的。既达到了知识学习目标，掌握了歌曲的学唱内容，又得到了一次情感的释放和升华。
由于题材角度选取都是来自学生的日常生活，不夸大不做作，所以上得很亲切、很感人，课堂最后的拓展环节更是出人意料，好几位学生被感动得哭了，浓浓的暖心氛围和感人气息弥漫着课堂。
稍有不足的就是，拓展开始时情感调度环节由于学生入热比较慢，一部分同学显得拘谨，不敢放肆表达，在随后再三的鼓励和个别学生的带动之后才能够大胆释放。