现代科学技术的迅速发展，使得计算机早已进入我国大部分的中小学教育教学领域，并得到了迅速发展和应用。在教育教学中计算机的广泛应用，使得教学手段、教学方法、课堂教学结构、以至教学思想与教学理论都发生了很大的变革。计算机发展到今天，多媒体技术应用于课堂教学已成为现实。几年来的实践，我在多媒体技术用于数学课堂教学方面总结了一些粗线的看法。
在初中数学课堂教学过程中，应用多媒体组织教学方式，能将传统的教学媒体与现代教学媒体有机地结合在一起，相辅相成，互为补充，能够充分发挥各自的教学功能，优化课堂结构，提高课堂教学质量。
汤晶媚个人资料将现代教学媒体与教学目标紧密联系在一起，使课堂教学效果最优化。
一.应用多媒体提高学生学习数学的兴趣
在线音乐下载初中数学课程的特点之一是内容开始向抽象发展。因此，考虑如何在传授知识的过程中做到生动和形象，是初中数学一线教师在教学实践中经常思索的问题。而多媒体技术在初中数学
课堂教学中的应用可以较好地解决这个难题。在设计课件这一部分时，采用动画显示曲线或图表，例如，可以使曲线自左飞入，然后按动画叠放次序播放，函数图像中几个变量 x a way out与对应值 y 所得到的图表自动缓缓移入的方法，让学生能够体验到自变量 x 与因变量 y之间的对应关系，加深了函数图像的特征的掌握。
多媒体技术在初中数学课堂中的应用，能增强问题情景设计，容易激起课堂高潮。在教学中也可以用ppt自编课件，灵活地应用到教学实践。当时很流行凤凰传奇的“月亮之上”，我就以这个歌曲的音乐为背景改编了“歌词”（我在食堂，左右探望，多少个菜的价格不断上涨，迫于无奈，打个土豆丝……）其实就是个突发奇想，就是想给学生新鲜感。没想到那次比赛由于师生的互动较好，评判还说我设计比较新颖，最会拿了个一等奖。我觉得在获奖的背后多媒体技术时必不可少的。
多媒体也能应用于初中数学课堂教学中的实验模拟和难点突破。学生在初中阶段对数学有两大难点：几何部分与函数部分。以往教师对这两个部分知识较难做到实验模拟。现在可以在选择相关软件的基础上，设计有关课件用于计算机模拟实验，并可多次重现，帮助学生复习掌握。对函数的理解可选择 mathcad 石原里美张含韵中的模块或新的几何画板5.03李金铭男友，该软件能在模
块中把任何你输入的函数以曲线或图形的方式再现；如：请出反比例函数 的系数与图像上的任意一点的横纵坐标与横纵坐标轴所围城图形的面积有何联系？我们可以设计一个教学课件，当输入系数时画出函数图像，并针对某一点画对 轴与 轴的垂线，观察计算围城的面积，从而得出 ，进而还能求出围城三角形的面积、比较系数的大小等知识的扩充。让学生真正体验到多媒体带来的便利。
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