a little love歌词If you want to rise, there are two things, that is, you must be an eagle or a reptile.同学互助　一起进步（页眉可删）
《秋天的雨》优秀教学设计
捉妖记歌曲
  《秋天的雨》优秀教学设计1
  活动目标：
  1、从不同角度感受秋天的美，知道秋天是充满喜悦丰收的季节。
  2、理解并掌握词汇“五彩缤纷”、“温柔”，感受散文诗的语言美。
  活动准备：课件，蜡笔，白纸。录音机、钢琴曲《秋日私语》、下雨的音乐、水果
绿袖子简谱  活动过程：
  一、听音乐(雨声的音乐)，带领幼儿进入秋天的意境。
  1、师谈话：小朋友，昨天夜里下了一场什么?听上去感觉怎样?(轻轻的，柔柔的)秋天的雨，滴答、滴答……她会落到哪里呢?请小朋友一边听一边想(继续听音乐)
  2、提问：谁第一个来说说，小雨滴落到了哪里?(指名幼儿说)王雅娴
  3、师：小朋友跟着小雨滴看到了这么多美的景，有一个朋友说秋天的雨是一位神奇的魔术师，你们想听听他是怎么说的吗?
  二、完整欣赏散文诗《秋天的雨》。
  1、教师一边演示课件，一边朗诵散文诗，幼儿欣赏。
  2、提问：你们欣赏了这首散文诗觉得怎样?(很优美，很好听。)那散文诗里说了些什么呢?(幼儿说)
  3、这首散文诗除了说秋天的雨是一把钥匙，还说了些什么呢?我们再来欣赏一遍，不过，这一次要请小朋友一边欣赏一边把你最喜欢的觉得听的句子记在心里，待会儿告诉给其他小朋友。
  4、再次欣赏，演示课件。
  5、师：你听到了哪些好听的句子?(先个别幼儿说)还有好多好听的句子，请你和旁边的小朋友互相讲一讲。
  三、结合五个画面，分段欣赏。
  1、播放第一个画面：
  (1)那为什么说秋天是一把钥匙?
  (2)那为什么说它是带着清洁和温柔打开了秋天的门呢?(因为秋雨下过后，花儿都开了;我们的幼儿园变得干净了，秋雨下的时候轻轻的柔柔的，像妈妈抚摸我一样温柔……)解释“温柔”。
  (3)师：秋天的雨带着清洁和温柔悄悄地打开了秋天的门。秋天的雨还有一盆五彩缤纷的颜料……你听
你是我今生的唯一  2、欣赏第二、第三画面：在动态画面中感受彩、语言的美。
  (1)师：秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料。为什么说它有一盆五彩缤纷的颜料?(因为秋天的雨落到田野上，田野变得金黄;落到枫树上，枫叶穿上了红衣裳，银杏穿上了黄衣裳，……)
  (2)师：噢，原来“五彩缤纷”就是有很多颜，五颜六……好美丽，好漂亮呀!闻一下(做闻的动作)好香好香噢!“__X，你闻到了吗?”秋天的雨还有好多好闻的气味呢……不信!你们闻闻看!闻到什么啦?(我闻到了烤山芋的香味，我闻到了糖炒栗子的香味，我闻到了梨子的香味……)
  (3)老师也闻到啦!播放画面。真的很香很香，老师的脚也要被那香味勾住了，秋天的雨真的是一位神奇的魔术师，他还带来了什么呢?
  3、欣赏第四个画面：
心灵睡过的地方
  (1)师：他还带来了什么?(一支金的小喇叭)小喇叭在告诉大家……播放画面。
  (2)你们听了以后有什么问题吗?(幼儿提问：为什么说秋天的雨有一支金的小喇叭?……)
  4、欣赏第五画面：
  师：为什么说秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌呢?
  5、秋天的雨，滴答滴答的唱着歌……假如你是秋天的小雨滴，你会带给大家一首怎样的歌呢?你会怎样做呢?(幼儿说一说)那好，我们用小蜡笔把它画下来，画好后把你的图画分享给其他小朋友听!
  四、幼儿作画，进一步感受秋天的美。
  五、水果品尝会。
  《秋天的雨》优秀教学设计2
  活动目标：
  1、认真聆听雨的声音，比较不同雨声的特点，用‘_____的’的表达方式描述不同季节雨的特点。
  2、主动讲述自己观察到的“秋天到来”的各种变化，描绘秋天的故事。
  3、倾听散文的配乐朗诵，跟随音乐感受散文中秋天的美。
  4、跟读散文，理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美，学习有感情的朗读散文，激发阅读散文作品的兴趣，体验散文学习的快乐，培养阅读的积极性。