PEP Book6 Unit5 Whose dog is it? Part (A) Let’s spell
教学目标与要求
2郑爽要退出追光吧哥哥、爱上他是为了忘记你学习归纳字母组合ng和nk的发音规律，并能读出相关例词。
3、能听、说、读、写单词long，sing，rlng，young，think，ink，trunk，pink。
重点
掌握四会句子：Zoom is eating. He-s jumping.并能在实际情境中灵活运用
难点
掌握字母组合ng和nk的发音规律，培养学生拼读音标词的能力。
哑妻主题曲教具：项偞婧录音机及录音带，单词卡片和人物卡片。
教学环节 师生活动
Preparation准备活动
1.Let’s sing.
2. Free talk
T: Whose pen is that ? S: It’s Mike’s pen . /It’s his .
T: Whose pencil is this ? S: It’s my pencil. / It’s mine .
T: Are these dogs running ? S: Yes，they are ./ No, they aren’t.
T: Is he eating ? S: Yes, he is . / No, he isn’t.（强调划线部分）
教学环节 师生活动stupid girls.zip
Presentation新知呈现
Let's spell
(l)Read,listen and chant.
①教师出示long，sing．ring，young，think，ink，trunk，pink的图片，要求学生听录音，感知单词发音。
②教师再次播放录音，请学生认真听，并思考字母组合ng和nk在单词中的读音。
③教师再次播放录音，请个别同学归纳字母组合ng和nk在单词中的读音规则。
④教师播放录音，学生跟读。
⑤学生自读单词，并总结这些单词的拼读规则。
Teach letters ng nk pronunciation / ŋ / / k/
⑥拼读擂台
教师出示一些没学过的单词，让男生和女生PK，根据所学的拼读规律或从学过的单词迁移，读出这些单词，看谁读得又快又正确。如：sang，sung，link，sink。
教学环节 师生活动
Practice巩固练习
Read,write and listen.
请学生按ng和nk的发音规律，将方框中的单词分成两组，并将相同发音的单词写在方框中，然后听一听，读一读。
教学环节 师生活动
Production输出运用
Look and write．
以书面的形式要求学生用现在进行时来描述下列四幅图。
如：Zoom is eating. He-s jumping. Zip is drinking. She's singing.
板书设计：
ng / ŋ / long sing ring young
nk / k/ think ink trunk pink
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