活动目标
1、 感受大自然雨景的美丽和清新。
2、 理解诗歌内容，体会诗歌中的动词。
3、 尝试按照诗歌的句式访编诗歌。
4、 认读重点字词：屋顶、溜、滑。
活动准备
教师用材料：教学读本5-3、大字卡第3张；视频（下雨啦）。
幼儿用材料：幼儿读本5-3人手一册。
活动过程
一、 活动导入
播放视频（下雨啦），围绕“小雨滴”的话题说一说，导入诗歌。
教师：下雨啦，小雨滴从天空中落下来，说说它会去哪？有一首诗歌讲了小雨滴的趣事，我们来看一看、听一听吧。
爱情买卖mp3下载二、 理解阅读
集体欣赏，理解诗歌内容。
1、请幼儿翻开幼儿读本的第14-15页，鼓励幼儿与同伴轻声交流自己看到的内容与内心的感受。
2、教师翻开教学读本，有感情地朗读诗歌，幼儿完整欣赏。
3、通过提出问题，引导幼儿理解诗歌内容，鼓励幼儿用诗歌中的语句回答。教师在引导过程中可随机出示大字卡“屋顶”“溜”“滑”，带领幼儿认读。
教师：小雨滴从哪里跳下来？是怎样跳的？都跳到了哪些地方，做了哪些游戏？
大s 安以轩4、小结：顽皮的小雨滴从云里跳下来，分别跳到屋顶和荷叶上，与小草、鱼儿做游戏。顽皮的小雨滴是快乐的，它将快乐也带给大家，让我们和顽皮的小雨滴一起快乐起来吧。
5、教师带领幼儿朗读诗歌。
三、创意阅读
感受诗歌结构特点，尝试仿编诗歌。
想见你 歌词1、 引导幼儿讨论发现诗歌的结构特点。刘若英的老公是谁
2、 教师提示幼儿按照诗歌原有的结构进行仿编，要将内容编得合情合理。
3、 幼儿互相交流仿编的诗歌句子。
三、 结束活动
四、 蔡明资料教师将幼儿仿编的句子汇总整理成一首新的诗歌，带领幼儿朗读，结束活动。
>从头再来简谱
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