一闪一闪亮晶晶儿歌歌词中学音乐课板书设计
音乐课中的板书设计--------老师备课的提炼会场里播放着欢快喜庆的音乐《翻身的日子》,只见黑板上出现了由张定远老师洋洋洒洒的随着欢快的音乐描绘的“灯笼”、“烟花”“爆竹”这些非常喜庆的简笔画似的图谱。张老师用图画的方式让学生直观的理解音乐——“看即是听,听即是看”,让学生看听结合,深入浅出的欣赏音乐、理解音乐。这黑板上的简笔画可不是随意的涂鸦,那“红灯笼”的笔画都是根据板胡演奏的乐句来进行描绘的;那“烟花”是根据管子演奏的乐句来进行描绘的;那串“爆竹”是根据“对答”、“螺丝结顶”来进行描绘的。张老师那形象化的艺术教学方法,由于设计得生动有趣,有利于集中学生注意力,激发学习兴趣,增强记忆效果,从而提高教学质量。张老师在现代的教学形式中不忘传统教学手段——板书,将自己对音乐的理解传达给学生,引导学生深深的理解音乐、感受音乐!苏联著名教育家加里宁有一句话“教育事业不仅是科学事业,而且是艺术事业。”,努力使教学过程审美化,是我们音乐教师的追求。张老师随着音乐描绘的“灯笼”、“烟花”“爆竹”这些非常喜庆的简笔画似的图谱,让学生非常直观的感受到了乐曲那欢快喜庆的情绪。张老师执教的《翻身的日子》中的板书让我们看到了老师备课的提炼,看到了老师对音乐的理解,板书是工具,工具是用来为“目的”服务的。张老师的板书充分利用黑板的有效面积,在板位安排时,注意整体效果,合理布局、主次分明。张老师的课题——《翻身女明星露底照>陈龙个人资料简介
的日子》,板书于黑板上方的正中间,下方写着“民乐合奏”;黑板的左边一竖行板书的是学生在初次聆听作品时想了解的问题,最后检测时,学生回答出一个问题就将其擦掉,充分的体现了板书较大的灵活性;黑板的中间部分由左至右依次板书着:一个简笔画红灯笼中间写着“板胡”,一个简笔画烟花中间写着“管子”,一个简笔画一串“爆竹”中间写着“对答”、“螺丝结顶”。板书是教学中所应用的一种主要的教学媒体,板书艺术则是教学艺术的重要组成部分。随着科学技术的发展,许多现代化的教学手段已经走入音乐课堂,但是板书在教学中仍起着不可替代的作用。成功的教学是高度的科学性和精湛的艺术性的有机结合的结果。所以坚持教学原则,采用艺术手法,浇灌学生心田,努力使教学过程审美化,是我们教师的追求。音乐课中精美的板书是老师备课的提炼,它可以直观的将音乐呈现给学生
四季风