《毕业歌》歌曲教学反思——尝试放手，给予自由_0
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《毕业歌》歌曲教学反思——尝试放手，给予自由 《毕业歌》这首歌曲的指向性很明确，主要抒发幼儿的毕业心声，歌曲分为ABA三段，每一段所要表达的感情也不相同，孩子们能清楚地分清三段音乐，《毕业歌》歌曲教学反思——尝试放手，给予自由。在歌唱教学活动中，教师往往会引导幼儿通过听、说、看、唱等模式来帮助幼儿进行学唱，虽然孩子们在活动结束之后能基本掌握歌曲或是乐曲的内容，但是教学过程平淡无起伏，孩子们也只是按部就班地进行学习而已，而有效的幼儿园音乐教育活动应该是音乐游戏活动。随着幼儿园教育活动游戏化的理念越来越深入人心，教师的教学观念也逐渐发生转变。要让幼儿园音乐教育活动成为音乐游戏教育活动，首先教师要了解幼儿的学习特点，好玩、感兴趣是幼儿进入学习状态的唯一动机，从幼儿的兴趣出发，在音乐游戏活动中设计不同的游戏元素，并对幼儿在音乐游戏活中的反应作出初步的预设，让幼儿在好奇和探索中参与音乐游戏活动，教学反思《《毕业歌》歌曲教学反思——尝试放手，给予自由》()。其次在音乐教学活动中教师要弱化自身的存在，教师不再是课堂的主体，而是一位引导者，是孩子们探索活动、游戏活动
的支持者。最后，教师要注重对音乐游戏活动的设计，选择合适的音乐作品，并对音乐游戏的活动目标、教育内容、教育方法、教师与幼儿以及环境等进行合理的编制和处理。教师对音乐活动重点的把握
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直接影响孩子们的学习效果，在本次音乐活动中，教师仍将重点放在引导幼儿学习歌曲，感知认识歌曲ABA的三段体音乐结构上，这其实就是在剥夺幼儿欣赏、创造的机会。歌唱活动的成功之处不在于幼儿学会了歌曲，唱对了节奏，而是在学唱的过程中享受了音乐、得到了快乐、进行了创造。所以教师要敢于放手，让幼儿自己决定在而歌唱活动中学什么，怎么学，教师再加以适当的引导，让幼儿能在宽松、自由的音乐环境中学习、表现与创造。 第2 谈骨气教学反思
谈骨气教学反思(一) 九上语文第二单元前两课文是两演讲稿，属于议论文范畴，我们组在教研时研究决定，把议论文的常识教给学生，然后结合论文常识来学习文章。学完《敬
业与乐业》后，我们发现后面的文章都不是太典型的议论文，为了巩固议论文常识，让学生学会分析、写作议论文，我们组在下一次教研时又有大胆举措，决定增学吴晗的《谈骨气》，以达到让学生会读会写议论文的目的。 决定的事就马上行动，这是宋老师的一贯作风，她先到《谈骨气》的原文，然后印发学生。我们用了两节课的时间，认真、细致地学习了《谈骨气》这文章，收获很大。 首先，关于议论文的拟题 议论文的题目一般有两类:一类是揭示论题，一类是揭示论点。懂得这一点，对我们拟议论文的题目很有帮助。 其次，关于议论文的结构 我们在写
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议论文时，可以参考《谈骨气》这样的结构:先提出论点，然后证明论点，最后总结全文或重申论点。这样的结构对于初学者来说也很实用。 第三，关于论据的筛选 从《谈骨气》这文章我们可以看出，作者对论据的挑选是多么的精心。文天祥、齐国穷人、闻一多三个事实论据不但分别照应了孟子“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的三句话，而且涉及古代、当今和封建士大夫、穷人、知识分子等社会的各个阶层，不但全面而且非常
具有代表性，从而使得自己的论证严密，无懈可击。 第四，??
冲上云霄2英文歌 第3 《我是小音乐家》教学反思
《我是小音乐家》教学反思《我是小音乐家》是三年级音乐下册第八课的歌曲。这是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有童趣的美国儿童歌曲。歌曲生动的表达了孩子们一个美好的愿望和共同的心声“我是小音乐家”。虽说此歌短小精悍，但是也有一定难度，表现为速度较快，节奏有点难度，弱起和后十六分音符频频出现，因此学生唱时容易出现吐词不清楚的现象。课后我也反思了本节课的优缺点，总结如下:1、注重创设情境我首先用分段聆听的方式进行导入，我问学生:刚才的三位音乐家来自哪里,都演奏了哪些乐器,接着自然引入到第一个听辩活动。整堂课始终围绕在这个特定的情境当中，学生在很宽松、美好的情境中进行着学习。2、注重自我探究能力的培养我尽量让学生自己去发现、提出、
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解决问题，因此不管是歌词的设计，还是节奏的创编，到进一步打开思路，自编歌词，都
是学生自然生成的自我尝试和探究欲望，最终达到在实践中即巩固了本课的节奏内容，拓展了学习。3、注重创造力的培养在创编活动中，我通过小组讨论的形式，各组组长汇报成果。我认为学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，在学法的指导时紧紧围绕教学目标，主要通过“听”、“动”等要素，让学生去体验音乐的情绪。因此整堂课中，体现了学生的主体意识，又使他们学得开心、学得主动。4、不足与改进(1)教师授课中语速太??
第4 《草船借箭》教学反思
《草船借箭》是根据我国古典文学名着《三国演义》中的有关章节改写而成。讲的是周瑜妒忌诸葛亮的才干，想陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，巧妙地取得了胜利。在事实面前，周瑜不得不敬佩诸葛亮的才能，并自叹不如。课文赞扬了诸葛亮杰出的才能和广阔的胸怀。 本文结构严谨。故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因;接着写了诸葛亮做草船借箭的准备;然后重点写了草船借箭的经过;最后写了事情的结果,,箭如期如数交付周瑜，周瑜自叹不如。故事的起因、经过、结果叙述得清清楚楚。不仅如此，文中的许多内容还前后呼应，如，结尾与开头照应。这样严谨的结构，大大增强了故事的完整性和严
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密性。在整个教学过程中，我将研读主题“从哪些地方可以看出诸葛亮的神机妙算”抛给学生后，首先让学生去，去琢磨，然后带着他们体会，教给他们联系上下文学习的方法来学习课文。从这节课的教学中，我深深地领悟到，只有那种能给学生足够自主空间的教学，只有那些倡导自主、合作、探究的新的学习方式的教学，才能更加有效地促进学生的发展。??
第5 两位数加一位数(进位)教学反思
1、创设教学情境，让学生从生动的情境中提出来问题并解决问题，激发了学生学习的积极性，培养了学习兴趣。同时把学习的主动权交给学生，激发他们的学习欲望，让学生按照自己的思维提出数学问题，并自己当小老师同伴列式解答，培养了学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。并且，在学生自己解决已经学过的问题时，让他们进一步体会加法的意义。2、重视了知识的迁移。由于本节课是一堂计算课因此我以复习，通过选用有
针对性的口答计算的方式进行导入，第1题中的口算是学习新知识的基础，又是新旧知识的联结点，为学习新知识理清思路。第2题复习两位数加一位数(不进位)的口算方法，为学习新知识做准备，有利于学生把计算方法迁移过来。这样不但重视了知识的回忆，而且重视了方法的迁移。3、重视操作，数学学习在学生的操作中体现。小学数学以“学生发展为本”的教学任务更多
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侧重于“过程与方法”。很多的过程与方法就体现在学生的实际操作中。本课重点是使学生探索并掌握两位数加一位数进位加的计算方法，初步体会计算方法的多样化。再通过练习、比较，进行算法的最优化。我尽量让学生进行充分的操作、交流。学生通过同桌边操作边交流想出了计算“24+9”的多种算法，对于学生自己想出的各种算法，我都让学生说一说是怎么想的，怎么算的。在新授之后把24+5、24+6、24+9三题??
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邱泽杨丞琳教学反思——尝试放手，给予自由所属栏目:〖教学反思〗 “《毕业歌》歌曲教学反思——尝试放手，给予自由”相关专题:211大学名单_211工程大学_211高校_211院校_211学校_211大学排名 985大学名单_985大学_985大学排名_985工程_985高校_985院校_985工程学校 c9高校_c9联盟_c9大学_九校联盟 两学一做心得体会 四级作文,英语四级作文,英语四级作文万能句子,四级作文题目 四级作文万能模板 撒谎作文,关于撒谎的作文 听后感,听后感大全,听后感 禁毒作文,关于禁毒的作文 作文大全600字,初中作文大全600字,小学作文大全600字 胜似亲人,胜似亲人作文,胜似亲人作文400字 高考零分作文 感谢师恩 师恩难忘,师恩难忘作文 租房合同协
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