时代变迁的中国音乐——红旗颂

【教学目标】：
知识目标：
1、认识作曲家吕其明。
2、了解带再现的单三部曲式。
3、认识三连音节奏型。                                .
能力目标：
1、学会演唱《红旗颂》呈示部主题音乐。
2、跟随音乐划节拍。
情感目标：
1、理解《红旗颂》融入社会和鸣、成为时代旋律。好兄弟歌曲
2、理解五星红旗凝聚的革命精神和浓浓的爱国情。
教学重、难点：
1、使学生能通过聆听、试唱、对比、实践等，对乐曲产生更深的理解。   
2、让学生通过节奏、速度等要素来感受和体验音乐作品所表达的各种情感，理解五星红旗凝聚的革命精神和浓浓的爱国情。
教学方法：
引导学生在欣赏的同时积极思索，通过聆听、对比、分析、探究法、讨论法等方法，逐步提高认识。
【教学过程】：
导入：重温开国大典、导入课题。
新课学习：
介绍作者吕其明。介绍创作背景。
总听：1、初步体验作品。2、通过分析红旗主题三次出现，认识作品的结构。
分听：（分听的过程中，要求学生跟随音乐的速度力度打节拍。）
引子——认识三连音。
呈示部——聆听优美的红旗主题旋律，感受速度力度。表达了革命胜利的喜悦，对红旗的热爱。
try 周杰伦学唱：呈示部红旗主题（提示学生注意音准、时值）。
学做指挥：呈示部红旗主题旋律。
连接部——分析旋律走向。回忆峥嵘岁月。
展开部——感受速度力度和进行曲音乐风格。赞扬中国人民前进不止的英雄气概。
狼殿下主题曲
学做指挥：展开部红旗主题旋律。
再现部——红旗主题再现情绪更加热烈。表达对祖国无限热爱的深情。
尾声——再次奏响号角主题。对未来充满信心和决心。
总结：红旗为主题三次出现表达的情感。
讨论：《红旗颂》为什么能成为红经典？伴随时代旋律融入、时代和鸣。
宝贝歌词拓展活动：唱出赞美红旗的歌曲，用歌声表达五星红旗凝聚的爱国深情！
总结本堂课内容：
杭盖乐队布置作业：感受时代旋律二胡曲《洪湖主题随想》。
学情分析：
温州体育馆演唱会高二学生经过高一两个学期的音乐鉴赏学习，已有一定的音乐欣赏基础，对音乐已经具有一定的自我理解能力和欣赏能力。因此在学法设计时,我将紧系围绕《红旗颂》的教学目标,
坚持以教师为主导,学生为主体,创造为目的地原则,注重发展学生的能力,在聆听、分析各段音乐情绪时,我采用提问的方式,鼓励学生积极思考,得出自已对作品的理解,让学生充分发挥自已对音乐的个性体验,因为音乐本身具有不确定性,不同的人听同一首乐曲感受可能有完全不同的感受，然后老师再进行总结归纳。