第二课时
教学内容：
2、欣赏乐曲《青年友谊圆舞曲》并即兴表演。
教学目标：
1、感受歌曲《手拉手》《共青团员之歌》《十六岁的太阳》的不同情绪和时代特征；体会乐曲《青年友谊圆舞曲》的不同节拍和节奏感觉。一千个理由歌词
2、了解奥运会的知识
3、随着乐曲《青年友谊圆舞曲》即兴表演舞蹈，掌握四三节拍的舞蹈节奏。
我还是爱你重点难点：
1、 教学重点：通过不同教学活动，使学生认识和了解围绕“青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点，并激发学生对“青春”的更深层次的理解。用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。
2、 教学难点：本节课所选的歌曲和乐曲均属小型作品，在教学中，既要通过各种活动使学生掌握应学的知识，又要使课堂气氛活跃，充满“青春气息”，同时还要发掘“青春”的思想含义。
教学过程：
一、组织教学
回忆上一节课的内容——背唱《青春舞曲》
二、导入
这节课我们继续“青春”的主题，同学们知道表现青春的歌曲和乐曲还有哪些？（讨论交流）同学们知道的还真不少，老师这有几首也是表现青春的歌曲，请同学们先来听，注意带着问题去欣赏：
三、新授
1、 欣赏歌曲《手拉手》
孤儿仔mv（1）问题：
a、这首歌曲的名称是什么？
b、你知道它演唱的时间、地点以及它的基本情绪吗？（生讨论回答）
c、你对奥运会有哪些了解？
（提示：奥运会的口号、标志、象征等方面学生进行讨论关于奥运会的话题并交流）（师总结）
（2）在了解了奥运会更多的知识的基础上再欣赏一遍《手拉手》，注意体会歌曲的音乐特点和情绪，并可跟着音响哼唱歌曲，进一步加深我们对歌曲音乐意境的体验。
2、欣赏歌曲《共青团员之歌》
（1）欣赏的同时请学生们讨论：这首歌曲的名称、音乐风格、情绪及历史背景。（生分小组讨论，师总结并对学生进行爱国主义教育）
（2）同学们集体朗读一下歌词，进一步体会歌词所表达的思想感情。
（3）让我们带着这种体会再欣赏《共青团员之歌》，进一步体会歌曲的进行曲风格的抒情彩。
3、欣赏歌曲《十六岁的太阳》
（1）欣赏的同时讨论：这首歌曲的音乐形象、时代特征、基本情绪、歌曲结构、节奏特点等。（生分小组讨论，师总结并对学生进行爱国主义教育）
（2孤勇者钢琴曲谱）再次聆听歌曲并跟着音响打拍子（或使用不同打击乐）。
4、欣赏管弦乐曲《青年友谊圆舞曲》
（1）讨论两首乐曲的音乐情绪、节拍节奏、音乐风格、时代背景有什么不同。
罗伯特-德尼罗
（2）分小组即兴表演舞蹈。跟着《青年友谊圆舞曲》的旋律即兴做出舞蹈动作，体会四三节拍的节奏感觉，同时将课堂气氛推向高潮。
5、歌曲和乐曲欣赏的反馈与评价：
教师依次播放《手拉手》《共青团员之歌》《十六岁的太阳》和《青年友谊圆舞曲》的同时学生完成下表：
曲名 | 速度 | 节拍 | 情绪 | 意境 |
6、讨论“青春”的含义，上升到思想教育、人生观教育的高度。
四、小结：
女人不该让男人太累这节课我们通过听歌和曲对“青春”这一概念进行了更深层次的理解，希望同学们能在生活和学习中，珍惜我们青春这一宝贵财富，努力学习，为我们的成长打下坚实的基础。
五、学生在《手拉手》的音乐中走出教室
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