《小号手之歌》教学设计
教学内容：
1.歌曲《小号手之歌》
2.音乐知识：认识八分休止符（0）、重音记号（＞）及巩固四二拍子的强弱规律。教学目标：
1.学会用坚定有力的声音演唱歌曲，进一步感受进行曲的风格。
2.认识八分休止符及其时值；认识重音记号（＞）及其作用；巩固四二拍子的强弱规律。
3.通过创编动作进行歌表演，培养学生的音乐表现力和创造力。
4.学习小号手不怕苦、不怕难的精神，战胜学习中的各种困难。
教学重点：
1. 通过学习歌曲《小号手之歌》，进一步体会进行曲的风格。
2.掌握前八后十六及休止符的节奏。
教学准备：多媒体设备、课件、钢琴等。
教学课时：一课时
教学过程：
一、踏歌律动，感受风格：
不要不要放开我下载学生听着《中国少年先锋队队歌》律动进教室。学生在教室外排好队，跟着老师（打鼓）听着音乐（队歌）踏步进教室。（感受歌曲2/4节拍的恒拍节奏，及体验进行曲的音乐风格特点）
二、创设情境，引生入胜：
同学们，刚才我们听着少先队队歌踏着整齐的步伐走进教室，大家的表现很棒！
中国少年先锋队的前身叫共产儿童团，老师今天给大家讲一位共产儿童团员的故事。故事的主人公叫小勇，他是共产儿童团员，后来参加了红军，当上了小号手。在伤愈归队的路上，小勇遇到敌人向红军阵地进攻，他机智地在敌军背后吹起冲锋号，打乱了敌人的进攻计计划，红军和游击队乘机反攻，消灭了敌人。人们把小勇的故事写成了一首非常好听的歌曲叫《小号手之歌》，我们一起来听一听吧！
三、多元联动，体验学习：
1.初听歌曲（教师范唱），感受歌曲情绪。思考：听了这首歌曲，大家有什么感受《小号手之歌》与《队歌》有何共同点
2.学生回答问题，老师归纳。（旋律雄壮豪迈，节奏坚定有力，富有节奏步伐，适合集体行进使用，这就是进行曲的特点。）
师：行进的口令是怎样的（）因此进行曲大多用四二拍子来写。老师结合歌曲律动，学生感受歌曲四二拍子的强弱规律是怎样的。一朵桔梗花
3.复听歌曲，学生随音乐按四二拍子强弱规律拍手、拍腿（拍肩）。
4.再听歌曲，学生默唱。
思考：小勇是怎样吹号的吹出的号声是怎样的
5.再听范唱，学生跟唱歌曲。（根据学生演唱情况及时纠错。）
6.对比纠错，讲解八分休止符。
师：老师刚才听到第三乐句有些同学是这样唱的：
“2/4  5  61| 5  3|  2  0  ||”，这样唱对吗为什么出示谱例，讲解八分休止符。（“2/4  5  61|5030 | 2  0 ||”） 7.在第三乐句标上重音记号，讲解其名称及作用。
师：请同学们仔细观察第五乐句，它和第三乐句有什么不同的地方（这个大于号“＞”在音乐上叫作重音记号。）有重音记号地方该怎样演唱谁来试试加上上重音记号后，表现效果有何不同（更有气势）
8. 完整演唱歌曲第一段。（评价：通过歌声老师感觉到同学们像一个个勇敢的红军战士。）
9.学习歌曲第二段歌词。
摇啊摇摇到外婆桥过渡语：小勇和红军战士在战场上是如何继续战斗的呢请一位同学按节奏朗读歌词，我们一起来了解一下。
(1)按节奏朗读歌词。（老师指正，然后全班齐读。）
(2)学生跟琴学唱歌词。（先慢后快，先弱后强。）
胡军刘嘉玲>韩国女星金宥利10.巩固歌曲：
(1)师生接龙，生生接龙。
(2)背唱歌曲第一段歌词。（隐藏歌词，根据学生背唱的歌词逐行显示提示性的图画。）
过渡句：歌词中的白匪是指国民党反动派，白是相对红军的红来讲的。当时的国民党军队武器都是美式装备，人又多。红军和游击队要消灭他们，只有英勇善战，不怕牺牲，前赴后继才能取得胜利。要表现红军战士不怕牺牲，一批又一批向前冲用什么演唱形式来表现最好呢
11.讲解轮唱的要求，并进行轮唱练习。（要点:B 组迟一小节开始唱，A 组第三乐句第一小节反复一次。）
过渡语：初次进行轮唱练习，同学们唱得不错。唱歌时怎样做才能增强歌曲的表现力呢
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第一支舞四、创编律动，角表演：（分两组分别创编一、二段歌词动作。）
1.指导学生即兴创编动作进行歌表演。
2.师生评价，选择有创意的动作让全体学生模仿学习。
3.学生用自己编创的动作进行歌表演。
4.每人发一顶红军帽，模仿红军行进，进行歌表演。（帽子事先放在座椅下面。）
五、以乐树德，以德树人：
同学们，今天我们学习了《小号手之歌》这首进行曲风格的作品，认识了坚强勇敢的小红军小勇。你们有什么感受
学生发自内心的表达：向小红军小勇学习…
师：希望大家能够发扬不怕苦、不怕难的精神，战胜学习中的各种困难，做新时代的“小勇士”。