三年级上册音乐教案（苏教版）
第七单元《爷爷故事多》三课时
教学目标
用听、唱、动能多种形式感受革命历史内容的作品所表现的情绪、风格，感悟时代特点及音乐的鼓舞作用。
能用坚定有力、富有战争年代儿童歌曲以进行曲风格呈现的精神面貌和英雄气概，体会休止符在进行曲中作用。
积极参与“我的创造”、“音乐律动”、“歌表演”、“露一手”、“音乐情景剧”等综合性艺术表演活动，提高音乐表现力和创造力，增强合作意识。
教学思路
本单元以“爷爷故事多”为题，用结识爷爷故事来熟悉“音乐朋友”——革命年代的音乐作品，让学生在音乐活动中走进历史的时空，从中接受革命传统教育。
为缩短生活距离，用几首电影故事片和艺术记录片《东方红》能影片，运用视象和情节让学生获得“亲历故事”的体验。儿童题材多，以爷爷讲故事的形式展开，童声形式齐唱稍多。听赏
与歌唱、体验与表演，创造活动，跳秧歌来重温火红的年代。
教学内容
唱：《爷爷为我打月饼》《儿童团放哨歌》
听：《映山红》《红星歌》《游击队之歌》
〈解放军的天〉
动：“音乐律动”“歌表演”“学跳秧歌舞”
奏：竖笛“小宝宝要睡觉”
教学重点
提高音乐表现力和创造力，增强合作意识。
教学难点
听赏与歌唱、体验与表演，创造活动
课时“爷爷为我打月饼”
教学目标：
感受歌曲“爷爷为我打月饼”中欢快，活泼的情绪，并练习清晰的咬字和吐字。
节奏创编练习，学习节奏创作的简单方法。
欣赏“映山红”，感悟时代特点及音乐的鼓舞作用。
竖笛“小宝宝要睡觉”
教学重难点：
学习节奏创作的简单方法，注意附点音符、休止符的唱法。
教具准备：
钢琴、磁带、录音机、打击乐器、动物卡片挂图、等。
教学过程：
一、感受节奏
教师：.学生拍手律动进教室。
今天老师给同学们带来几个小动物，请你们看??
出示挂图：小动物、鸡、鸟、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶等。
提问：你们都喜欢哪些动物，让同学模仿动物叫声，并拍一拍。
鸡：叽叽叽.××××××用木鱼敲击节奏。
刘大刚鸟：吱吱.××用鼓敲击节奏。
喜鹊：喳喳.××××三角铁敲击节奏。
蜜蜂：嗡嗡嗡嗡.××××××××沙槌敲击节奏。
××××××|×××|××××|×××|×?0|
幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造。
二、欣赏“映山红”
自己人歌词同学们，我们来回忆一下故事片“闪闪的红星”中唱〈映山红〉
这作品表达了是什么情绪？
三、歌曲
放录音：让我们来感受一下当年音乐的情绪。
提问：听了这首歌曲有什么感受？歌词表现了什么情绪？
学生回答：活泼、有地。
伴奏：随琴用啦哼唱歌曲旋律。
视唱歌曲的旋律。
按节奏凑词：轻声模唱歌词。
随琴合唱，边唱边感受歌曲的情绪。
三、音乐创编活动
学生分二组进行创编表演活动，边歌唱边表演。
组：用打击乐器，打架子鼓为歌曲伴奏。
第二组：编舞、用舞蹈表演。
四、表演：架子鼓、打击乐伴奏、歌表演。
齐唱表演：遍唱本课歌词，第二遍唱自编词。
五、竖笛“小宝宝要睡觉”
学习连音奏法，以567三个音进行练习“小宝宝要睡觉”
玫瑰人生原唱
学过的三个音编一段小曲，编好后先唱一唱，再吹一吹。
六、小结
第二课时《儿童团放哨歌》
教学目标莫扎特
学唱《儿童团放哨歌》，感受音乐的基本情绪并能随着音乐即兴表演，了解休止符在音乐中的作用及革命歌曲《进行曲》的风格特点。
听赏《中国少年先锋队队歌》，了解儿童团与少先队的关系，同时进行思想与音乐文化的传统。
在“我的创造”活动中，使学生的节奏感得到强化，音乐表现力和创造力得到提高。
教学重点
体会进行曲的风格特征并能通过听、唱、动等形式表现出来。
教学难点
正确掌握休止八分休止符和四分休止符，感受其在音乐形象中所起的作用。
教学过程
呜拉巴哈歌词
一、听赏二首进行曲
听《中国少年先锋队队歌》进教室。
不能放手的爱师：谁能说出来刚才听到的名字吗？在边听边走进教室时有什么感觉？
再听一首儿童歌曲，感受一下歌曲的风格、情绪、时代，它与《队歌》有什么不同？听赏《儿童团放哨歌》讨论这两首歌的共同点和不同点？
二、学唱歌曲《儿童团放哨歌》
观赏录象，教师范唱
跟琴哼唱旋律，出歌曲难点。
学唱歌词，注意2/4拍的强弱演唱方法
运用对比的方法，我们来了解休止符在歌曲中的作用，请同坐位相互讨论。
进行二部轮唱练习。
分组创编动作进行表演，在进行队列训练。