第1课长江之歌.txt跌倒了，爬起来再哭~~~低调！才是最牛B的炫耀！！不吃饱哪有力气减肥啊？真不好意思，让您贱笑了。我能抵抗一切，除了诱惑……老子不但有车，还是自行的……学习目标
1.会写“涤、溉”2个生字；理解“荡涤、灌溉”等由生字组成的词语。
2.能够有感情地朗读课文，背诵课文。（重点）
3.培养热爱祖国大好河山的高尚情怀。（重、难点）
一、作者简介
胡宏伟，男，歌词作家、诗人，1953年出生辽宁省沈阳市。1969年12月入厂当工人。1972年12月入伍，历任战士、班长、排长、创作员，现为沈阳军区前进歌舞团副团长，大校军衔。国家一级编剧。他的主要作品有歌曲《长江之歌》《光荣啊，中国共青团》等。
二、主题
本文是一首抒情诗。诗人运高度的艺术概括，采用形象、凝练的语言，纵情讴歌了中华民族的母亲河——长江，抒发了对伟大祖国的赞美之情。
“长江之歌”题意是关于长江的歌，唱长江的歌，赞长江的歌。长江是我国第一大河，发源于青藏高原唐古拉山各拉丹冬西南侧沱沱河，全长6300千米，流经青海、西藏、四川等11个省、市、自治区，注入东海。它源远流长，与黄河一起，成为中华民族的摇篮，哺育了一代又一代中华儿女，被誉为“母亲河”，它是永远值得赞颂的。以此为题，深化了主题。
三、生字词语积累
1.反义词
气概—气魄哺育—抚育
甘甜—甜美依恋—留恋罗嘉良和苏岩
2.近义词
甘甜—苦涩赞美—贬斥依恋—背弃
3.词语辨析近畿小子
“依恋”和“留恋”都含有喜爱而难以离弃的意思。区别在于：“留恋”多用于对某个地方的难离之情；“依恋”比“留恋”的难离之情更深一些，使用的对象多半是人。
四、句段讲解
追鱼传奇主题曲1.你从雪山走来，春潮是你的丰采；
你向东海奔去，惊涛是你的气概。
语言品味：①丰采：美好的容貌和姿态。“采”不要写成“彩”。③气概：在对待重大问题上表现的态度、举动或气势（专指正直、豪迈的）。
句段导读：第1、2句是文章第一节的第一层，说明了长江的源远流长。
我们走在大路上歌曲2.你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；
朱洁静老公你用健美的臂膀，挽起高山大海。
语言品味：①哺育：比喻培养。
句段导读：第3、4句是文章第一节的第二层，用拟人的手法，歌颂了长江所起巨大作用。
3.我们赞美长江，你是无穷的源泉；
我们依恋长江，你有母亲的情怀。
语言品味：依恋：留恋；舍不得离开。
句段导读：①第5、6句是文章第一节的第三层，抒发了对母亲河——长江的依恋情怀。
②第1-6句是文章的第一节：主要从地理特点和作用的角度描写长江、歌颂她一泻千里，滋润两岸的气概与胸怀。本节侧重写实。
4.你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；
你向未来奔去，涛声回荡在天外。
语言品味：①荡涤：洗涤。②尘埃：尘土。③回荡：声音来回飘荡。
句段导读：第7、8句是文章第二节的第一层，写出了长江的悠久历史和永远奔腾的气魄。
5.你用纯洁的清流，灌溉花的国土；
你用磅礴的力量，推动新的时代。
语言品味：①灌溉：把水输到田地里。②磅礴：（气势）盛大。
祭奠之歌
句段导读：第9、10句是文章第二节的第二层，歌颂长江对土地的滋养，对时代的贡献。6.我们赞美长江，你是无穷的源泉；
我们依恋长江，你是母亲的情怀。
句段导读：①第11、12句是文章第二节的第三层，这一层是第一节第三层的反复，更加深情地，使人在感受长江伟大的同时，有一种强烈的历史沧桑感。
②第7-12句是文章的第二节：主要从时空的角度描写长江，赋予长江一种象征意义，永远充满青春活力，永远向前发展。本节侧重抒情，表达的情感真挚奔放，催人奋进。
五、写作技巧
抓住景物特征进行描写
本文在赞美长江时，紧扣长江的源远流长和宏伟壮观两大特征进行刻画，虽然描写的内容不多，但把长江写得气势恢弘，雄壮豪迈。可见，描写景物时要抓住景物的特征去写，才能把景物写活。那么怎样抓住景物的特征进行描写呢？
1.要明确景物的特征。构成景物的一般特征有：形态、颜、大小、声音、明暗、冷暖等。这些特征
在写时不一定面面俱到，根据所写景物的需要而定。如我们在描写春时，就可以抓住春的特有景观：“微风、细雨、柳枝、青草、绿叶、鲜花、小燕子”等等，抓住了这些景物的形态、颜特征进行描绘，展现在我们眼前的便是一幅春意盎然的风景画。我们还要注意，不同的景物有其不同的特征，同一景物在不同的时刻、不同地点也往往会表现出不同的特征。
2.要动态和静态描写相结合。所谓动态，指事物处于活动发展变化中的状态。所谓静态，指事物处于静止不动的状态。有动、有静，动静结合才能使所写的景物有活力、有灵性，生动、形象、逼真。如我们在描写美丽的草原时，可以先写草原的广阔，再写草原的人和动物，写时有静有动，动静结合，这样所写景物就有了活力、有了生机。
3.正确领会描写方法。根据景物的不同特征，我们要恰当地采用一些描写方法。有时要粗笔勾勒，有时要细腻刻画，有时要展开丰富的联想，有时要通过比喻、拟人、对比、排比等修辞手法，使描写更加具体、形象、生动、逼真。
六、疑难探究
1.如何理解“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀”？
长江是华夏文明的发源地，是中华民族的母亲河。长江“是无穷的源泉”是对长江从古到今所起的巨大
作用的高度概括。“用甘甜的乳汁，哺育各族儿女”“用纯洁的清流，灌溉花的国土”歌颂了长江的奉献精神。长江奔流不止，奉献永无止息，因此，它是“无穷的源泉”。长江所起的作用和不图回报的精神恰如母亲对儿女博大无私的挚爱，因此说“有母亲的情怀”。