趣读《红楼梦》选段
长兴县第二实验小学施月红
预设教学目标：
2.借助配音，书写人物心情日志，促进学生主动了解故事情节，激发深入阅读名著的兴趣，感受阅读的快乐。
活动一：我眼中的经典人物
1.同学们，在名著与电影中，有很多经典的人物。你最感兴趣的经典人物是谁呢？指名，自由交流
2.这些人物个性十分鲜明，让我们过目不忘。我也有几个最喜欢的经典人物，请你们猜一猜。起跑线儿歌下载
（1）看图识人：九齿钉耙风火轮
病变简谱（2）出不同类：名著中的故事图片，不是同一个名著故事的出来
越人歌
（3）看描述识人：身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，手持羽扇，飘飘然有神仙之概。——诸葛亮
“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”——林黛玉
3.最后一个出示：最后一个可厉害了，注意听。
活动二：走进经典人物——聚焦王熙凤出场一幕
1.听音猜人物，说第一印象。听着这样的笑声，你是怎样的感觉？猜出是谁了吗？
2.是的，是王熙凤。《红楼梦》中对王熙凤的出场是这样描写的，读一读。读了文字，听了笑声，对王熙凤有什么新的认识？
3.曹雪芹在《红楼梦》中描写了四百多个人物，每一个人物都独具特。其中王熙凤是最爱笑的。想不想看一看，30多年前拍的最经典的版本。
（1）欣赏视频，品评笑声。（2）谁来模仿一下这笑声。
（3）如果请同学们给这段戏文配音，你敢挑战吗？
4.提供视频：原声和静音视频
林黛玉的母亲死了，她的外祖母把她接进了荣国府。这是黛玉第一次进荣国府，见到外祖母及众妹。老师把这一段，剪辑成了三个片段，分别是妹
相见、舅母问药、王熙凤初见黛玉。都在电脑里存着了，现在就请同学们欣赏视频，借助电脑进行配音练习。
活动三：我来配音——我是故事中的谁呢？
1.提供台词，选择人物，自主练习配音。
2.配音展示。选择三组，合作展示。
3.互动点评，说感受：你觉得过瘾吗？你这样笑害不害羞？林妹妹，你觉得这个连二嫂子怎么样？同学们，第七单元人物一组，我们刚学了《王熙凤初见林黛玉》片段，今天又看了电视剧，配了音，你有什么想和大家分享吗？
刘冠翔确实，今天我们感受到了阅读可以有多种多样的形式，读读文字，看看视频，说说感受，用不同的方式感受经典的魅力，阅读的快乐。杨澜的前夫
u-go-girl活动四：写人物心情日志——如果那时有朋友圈
1.如果当时有朋友圈，他们会写下怎样的感受呢？
2.提供图片，供学生选择，根据人物写心声，发朋友圈。
3.朋友圈展示，结课。
黛玉爱哭，凤爱笑，每个人物都富有个性。同学们写的人物感受，也具有人物的特，真好。《红楼梦》乃经典之作，值得我们细细趣读。同样它的主题曲《枉凝眉》，也成为了经典之作。课后同学们也可以去听一听。
发布评论