李易峰喜欢赵丽颖朱德熙：好⽂章是什么样的
朱德熙，世界汉语教学学会⾸任会长， 1920—1992，江苏苏州⼈，语⾔学家和古⽂学学家，北京⼤学教授。曾任北⼤中⽂系主任、北⼤副校长，中国语⾔学会会长，中国古⽂字研究会理事。第六、七届全国⼈⼤代表，第七届全国⼈⼤常委会委员。
什么样的⽂章是好的，什么样的⽂章不好，得有⼀个标准。有了这个标准，我们就有了⼀个⽅向。 
由来已久，有⼀种时髦的华⽽不实的⽂章，讲究漂亮。其实，华⽽不实都不太恰当，这种⽂章不但“不实”，⽽且也谈不上“华”，根本就不漂亮。有些年轻的同志，愿意堆砌⼀些形容词。形容词很多，但没有什么实在东西。这种⽂风不应提倡。⽽这种⽂风现在不但在中⼩学⾥⾮常流⾏，甚⾄于在社会上、报纸杂志上也经常见到。这种⽂风不是⼀种好的⽂风。特别是，不应当向初学写作的⼈提倡，它会害⼈的。所以，我觉得应该提倡两条：⼀是准确，⼆是⾃然。 
准确就是符合客观实际，不歪曲，画马像马，画⼈像⼈。如果画马像⽜，就不准确。⾃然就是不造作，不装腔做势，要说⽼实话、⼼⾥话。在这个问题上，我要多举⼀些例⼦。
先讲⾃然。拿穿⾐服来讲，不能穿奇装异服，打扮得⾮常奇怪、惹⼈注意，其实效果不好。真正的美应是很平淡的，写⽂章尤其如此。我记得朱⾃清先⽣引⽤过⼀篇⼩学⽣的作⽂，有这样两句话：“冬天到了，
树上的叶⼦都落光了。”朱先⽣⾮常称赞这两句。这两句有什么稀奇没有。但⾮常⾃然，有⼀股味⼉。这就使我想起《红楼梦》⾥的凤作诗，头⼀句“⼀夜北风起”就很⾃然，不是造作的。 
最近在⼀个新的⼉童刊物《东⽅少年》上，我评改了⼀篇⼩学⽣的⽂章。⼤⼈喜欢装腔做势，⽽⼩孩是天真的，所以⼩孩的⽂章有时是⾮常好的，这篇⽂章就是如此。它题为“我的童年”。有这样⼀段：“那⼀年，我随着妈妈来到⽼家新会，住在⼀个亲戚家⾥。我们住的房⼦门前，是⼀条蜿蜒的⼩河，左右是⼀望⽆际的⽥野，屋后是⼀座苍翠的⼤⼭。每天早晨，当我还在梦中，嘹亮的⼭歌就已经唱遍了全村，⽽且往往把我唤醒。当我扶着门把，往外头看的时候，总会传来⼀阵⼀阵的⽜叫声，哞──哞──的。在⼀只全⾝乌⿊发亮的⽜背上，骑着⼀个放⽜娃。他叫阿聪，是我家⼀个远亲的孩⼦。他的头发像壶盖，盖在脑袋上。”我很欣赏最后两句。我是写不出来的。⾮常⾃然。你可以想像那个⼩孩的头发是多么有意思。它什么漂亮的形容词也没⽤，都是⾮常普通的字眼。⽂章接着写道：“他经常把捉来的⼩黄鸟送给我，即使我玩着玩着把鸟弄死了，他也不⽣⽓，第⼆天⼜给我送⼀个来。虽然他说的⼴东话我听不懂，但我们还是成了好朋友。我很惊讶他的能⼲，除了放⽜，他还会喂鸡、喂鸭，每天上⼭还带回⼀⼤捆劈柴。有时农活忙，他还帮助锄草。他才⽐我⼤两三岁，就会做那么多事情。”这⼀段后边，她忽然来了这么两句：“可惜我很怕⽜，所以⼀直没有骑过它。”这两句放的地⽅不对，但我觉得很好。作者是个⼥孩⼦，胆⼦⽐较⼩，她⼀定⾮常羡慕那个男孩⼦骑在⽜背上的⾃在神情。她想骑，但是不敢骑，因此⼗分遗憾，这就⾃然地把她当时的⼼情表现了出来。 
涂惠源妻子我们在上写作课时，不要让学⽣⾛堆砌词藻的路。前⼏天我在《⼈民⽇报》上看到⼀篇⽂章，是两个⼈写的，其中说到：“我们俩都是放⽜娃出⾝，参加红军后，都做宣传员⼯作，红军时期的歌曲和歌谣，⾄今回忆起来，记忆犹新。”“记忆犹新”，⼤家都喜欢⽤。我不能否定这个词，它是可以⽤的。但现在⼀来就是“记忆犹新”。这个句⼦⽼实讲是不好的。“记忆”与“回忆”是重复的。这就是不愿意说⼤⽩话。其实你就说“⼀直到今天我还记着”，不就⾮常好吗⼲吗要绕呢这是弄巧成拙。这个例⼦虽然⼩，但这是⼀个“路线”问题，⾛这条路会越陷越深，⼗分糟糕。之所以⾛这条路，就因为脑⼦⾥有⼀个标准，认为“记忆犹新”才是漂亮字眼，⽽“我没忘记”是⼤⽩话，只有⽤“记忆犹新”，才表⽰我有⽂化，其实我很不喜欢这个词。过去⼈常说“光阴似箭，⽇⽉如梭”，这是很好的⽐喻，但你也“光阴似箭”，我也“⽇⽉如梭”，说了⼀⼤堆是什么意思⼀点也不让⼈感动。你就说“时间过得真快”⽐这要强得多。那些东西已经是陈词滥调了，油⽔都让⼈榨⼲了，剩下的都是渣滓了，你为什么还⽼⽤它再⽐如《⼈民⽇报》有⼀篇⽂章讲龙井茶：“龙井茶产于西⼦湖畔的杭州西湖⼈民公社，清明期间，是采集龙井茶的黄⾦季节。”⼲吗⽤“黄⾦季节”就说“最好的时候”不很好吗“满⼭茶树，青翠欲滴，芳馨馥郁，采茶姑娘们头戴草帽，腰系茶篮，笑语欢歌，争分夺秒。”我认为这些话都⼗分造作，远不如那个⼩学⽣写
的“他的头发像壶盖”。当然，我不能说得太极端，不是“芳馨馥郁”⼀类的字眼就不能⽤。要⽤得是地⽅。不要以为这些字眼是万能的，放到哪⼉都是漂亮的。字本⾝没有漂亮不漂亮之分，⽤得是地⽅就漂亮，否则，就不漂亮。 
因此，有⼀个提倡什么⽂风的问题。当然，作家的⽂风不⼀样，有的平淡，有的华丽。我这⾥要讲两点：第⼀，我⽐较喜欢平淡，这是个⼈爱好；第⼆，就初学写作者来讲，不宜先学花哨的东西，基本功是学平淡、学⾃然，就像⼀个⼈学唱京戏，⼀开始就教他花腔不会唱好，应当先练基本功。 
再说准确。 
⾸先，事实要准确。 
让我欢喜让我忧mp3
讲⼀件事情，如果事实根本不对，就不好了。不光是学⽣的⽂章容易出现这种错误，就是报纸也⼀样。⽐如《⼈民⽇报》上有⼀篇⽂章讲葡萄酒：“据史料记载，我国葡萄酒酿造始于汉朝以前，⽐法国⾄少早七⼋百年。”法国是有名的葡
报》上有⼀篇⽂章讲葡萄酒：“据史料记载，我国葡萄酒酿造始于汉朝以前，⽐法国⾄少早七⼋百年。”法国是有名的葡萄酒⽣产国，⽽我国，不是本来就有葡萄的。汉朝张骞出使西域，才把葡萄种⼦引进中国。汉朝以前连葡萄都还没有，怎么能酿葡萄酒呢根本就不符合事实。因此，说⽐法国早七⼋百年，完全没有根据。这种事情常常发⽣。 
我还看到⼀篇⽂章，叫《参观纽约庞贝馆》。庞贝是古罗马的⼀个城，因为⽕⼭爆发被毁灭了，后来⼜被发掘出来。这篇⽂章写的不是庞贝本地，⽽是在纽约的⼀个博物馆⾥利⽤各种⼿段进⾏介绍。⽂
章⾥写道：“公元前七⼗九年⼋⽉⼆⼗四⽇晚上，⼀声惊天动地的巨响，意⼤利的维苏威⽕⼭爆发，顷刻之间，毁灭了罗马帝国全盛时代的两个古城──庞贝城和克窟拉隆城。”这⾥的介绍完全是错误的，时间不对，地点也不对。维苏威⽕⼭爆发不是公元前七⼗九年，⽽是公元后七⼗九年。⽽且，克窟拉隆城也译错了。刚好《光明⽇报》在前⼏个⽉发表了⼀篇题为“埃尔克拉罗⼈之谜揭开了”的⽂章，就是讲的这个事情。“埃尔克拉罗”是对的。这本来是篇知识性的⽂章，结果时间和地点都弄错，是⼗分严重的问题。写⽂章事实不能歪曲，这是最基本的要求。有⼈总是粗枝⼤叶，结果不符合事实的错误就常常出现。
风往北吹伴奏其次，逻辑上要准确。 
李晟与李佳航离婚?
有⼀篇⽂章报道邓⼩平访问尼泊尔，其中有⼀段对加德满都的描写：“尽管现在加德满都还是冬天，早晚⽐较凉，然⽽，在中午和暖的阳光下，穿⽑⾐也不嫌热。”这就⾮常奇怪，冬天穿⽑⾐当然不嫌热了!⽂章的意思是想说尽管加德满都还是冬天，但在中午时穿⼀件⽑⾐也就够了，⽽作者和编者居然都没有发现错误，把它发表出来了。这并不是什么难于发现的⽑病。 
我再举⼀个例⼦。《⼈民⽇报》曾有⼀个标题：“廖副委员长会见或宴请⽇本朋友。”到底是会见了，还是宴请了为什么要⽤“或”记者写这个新闻时也许遇到了困难，因为接见的⽇本朋友不⽌⼀拨，有的是会见了，有的是宴请了，于是来⼀个“或”。但是，⽤“和”也不⾏。该怎么办我想来想去，只有⼀个办法，就是在“会见”和“宴请”之间加⼀个顿号，既不
⽤“或”，也不⽤“和”。“会见、宴请⽇本朋友”就很好嘛!还有⼀个例⼦。有⼀篇⾼中学⽣的作⽂，题⽬是“万花纷谢柿犹红”，讲怎样做西红柿酱，我给他评改了⼀下。⽂章⼀开头讲：“夏天是西红柿的旺季，⼤量上市的时候堆积如⼭，⼀时吃不完，价格⼀⽇数跌，甚⾄堆在路边卖不掉，眼睁睁看它腐烂。过了这⼀阵，特别是到了冬天，它⼜成为稀缺商品，⽆处寻觅，有多少⼈在想，如果有办法把夏天吃不完烂掉的西红柿保存到冬天，那该多好啊。”这可不⾏啊!“把夏天吃不完的西红柿保存到冬天”是可以的，再加上个“烂掉”就糟了，因为“烂掉”与“保存”之间是⽭盾的。既然“烂掉”了还怎样保存呢这种⽑病并不⼤，⾃⼰是可以挑出来的。只要写⽂章的时候站在读者的⽴场上挑挑⽑病，就完全可以修改好⾃⼰的⽂章。另外，这篇⽂章⾥还说：“成熟的西红柿鲜嫩可⼝，营养丰富，⼈们爱吃它，细菌也爱吃它。正因为它营养丰富，⽔分⼜⼤，细菌⼀旦在⾥⾯安家落户，传种接代，它⽴刻就要腐烂，所以贮存的⽅法第⼀是灭菌，第⼆使细菌⽆法再侵⼊，不能再繁殖。为了灭菌，家庭⽤的普通蒸锅就够了。把西红柿切碎，装到瓶⼦⾥，上锅⼀蒸，就可以将细菌杀死。但是，如果蒸的时间太长，西红柿就不能保持原型，失去了外型的美观。”这就出问题了。既然已“把西红柿切碎，装到瓶⼦⾥”，还有什么外型呢这不就⾃相⽭盾吗只能说失去了原来的⾊泽。这种逻辑上的⽑病，是完全可以⾃⼰发觉的，所以，我们就要培养学⽣检查⾃⼰⽂章的能⼒。 
准确，不光是事实要准确，逻辑上没⽑病，还要在写⽂章时注意微妙的地⽅。 
举⼀个正⾯的例⼦。刚才讲到《东⽅少年》上的那个⼩学⽣的⽂章，有⼀段描写年画：“我常常搬⼀个
⼩板凳，坐在湖边上，看那满湖的荷花和那些欢蹦乱跳的鲤鱼。有时，竟看好⼏个⼩时。荷花那秀美的⾝姿，迷⼈的⾊彩吸引着我，把我带到童话般的世界⾥。我想到我曾经看到过的那幅年画。在花⼼的莲蓬上坐着⼀个胖乎乎的⼩男孩，花红的⼩兜肚，脚上系着铃铛，脖⼦上有⼀圈花瓣做成的⼩链⼦，胖胖乎乎的⼩⼿上拿着⼀个刻着‘福’字的连⼼锁。”我看到过这种年画。这个同学的描写⾮常准确。这不是很容易的。它把年画的细节和味道都抓住了。 
再举⼀个反⾯的例⼦。《参观纽约庞贝馆》⾥有这样两句话不正确：⼀是“有些⼈躲在桌底或地窑中”，⼆是“当时⼈们放在桌⾯上的⾷物，仍然很好地保存着”。问题出在“桌底”和“桌⾯”这两个词上。我认为桌⼦没“底”。鞋⼦有底，箱⼦有底，桌⼦哪有“底”其实说的是“桌⼦底下”，但“桌⼦底下”与“桌底”完全是两回事。“底”和“底下”是不⼀样的。“鞋底”不能说成“鞋底下”。“箱底”和“箱⼦底下”也完全不⼀样。因此，“桌底”是完全不对的。再有，“桌⾯上”这个词不准确。说“桌⼦上”不就完了吗“桌底”不对，“桌⾯上”也不对，为什么⼀碰到桌⼦就全错它说明作者不注意这些⼩地⽅。这⾥没有太⼤的学问，也不⽤查字典，凡是中国⼈都知道没有“桌底”和“桌⾯上”的说法。如果是外国⼈，就不知道“桌底”和“桌⼦底下”的微妙区别了。但我们是中国⼈，⼤家都说“桌⼦底下”。那为什么写错呢跟写汉字有关系。他⼀看见那个“底”就认为是“底下”，没有放在嘴⾥念⼀念。念⼀念很重要，凭着中国⼈的语感就能发现问题。  李宇春新专辑
对于初学写作的⼈，⾸先应该强调的不是⽣动，⽽是准确。其实，准确就是⽣动。⼤家不要追求离开
准确的⽣动。像⼩学⽣描写年画、描写头发像“壶盖”，就很准确，也相当⽣动。准确和⽣动并不是两回事。我们不能⽚⾯强调⽣动，否则，就会有很多流弊，就会引导学⽣追求漂亮的字眼，打好多没有必要的⽐喻，结果没有什么好处。