2019初中音乐新课程标准理论测试题及答案(三套)
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2019年初中音乐新课标考试模拟试题（一）
一、填空题（共20分，每空1分）
1.通过音乐教育培养和提高学生的音乐素养、审美能力和表现能力，全面提升学生的素质。
2.在教学中，要根据学生的特点和兴趣，以丰富多彩的教学手段和生动活泼的教学方式，激发学生对音乐的热爱，不断提高音乐素养，丰富精神生活。
3.音乐教材编写的原则是教育性原则、科学性原则和实用性原则。
我爱你中国伴奏4.音乐的基本表现要素主要包括：节奏、旋律、音区、音、力度、调性、和声、织体、复调、曲式等。
彭冠英的真正女友5.《国家义务教育音乐课程标准》的教学领域包含基础教育、音乐素质教育、音乐特长教育、音乐终身教育四个领域。
二、判断题（共10分，每小题1分）
1.√音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。
2.×音乐是多种感官参与的艺术，欣赏教学应以多元感官体验为主。
3.×音乐教学必须强调音乐的感性体验和情感表达。
成龙范冰冰4.√义务教育阶段的音乐课，应当面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并从中受益。
5.×中小学音乐教育基本目标，应是专业教育，而是音乐素质教育。
6.√《音乐课程标准》设计思路示意图，应为课程目标—学段划分—教学领域。
7.√音乐创造包括两类研究内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的即兴创造活动，其二是运用音乐材料创作音乐。
8.×音乐课程性质决定了其专业性强的热点，因此音乐课必须以学生自主研究为主，教师只需引导。
9.√音乐教学是音乐艺术的实践过程。因此，所有的音乐教学领域都应强调学生的艺术实践，将其作为学生走进音乐、获得音乐审美体验的基本途径。
10.×音乐是多种感官参与的艺术，学生主要通过多种感官活动感受与体验音乐。所以音乐教学需要注重学科之间的综合。
张根硕回应朴信惠结婚三、简答题（共20分，每小题5分）
1.义务教育阶段音乐课程的性质是普及性、基础性、艺术性、实践性、综合性和发展性。
2.义务教育阶段音乐课程的基本理念是以人为本，注重学生的全面发展，兼顾音乐素质和音乐能力的培养，注重音乐教育与文化传承的结合。我爱你 中国
3.义务教育阶段音乐课程的设计思路是以《国家义务教育音乐课程标准》为指导，遵循“目标导向、学生中心、教育过程、评价体系”四个原则，分为基础教育、音乐素质教育、音乐特长教育、音乐终身教育四个领域，形成完整的音乐教育体系。
4.义务教育阶段音乐课程教学中的评价方式与方法包括学情评价、过程评价、成果评价、自我评价和互评，可以通过听力测试、演奏比赛、作品展示、表演评估等方式进行。
四、分析题（共20分，每小题10分）
1.音乐课程教学的过程与方法主要包括体验、模仿、探究、合作和综合五个方面。在教学实践中，可以通过音乐游戏、音乐欣赏、音乐表演、音乐创作等多种方式进行体验；通过模仿名曲、名家演奏、名家指导等方式进行模仿；通过探究音乐结构、表现手法、历史背景等方式进行探究；通过合唱、合奏、乐队等方式进行合作；通过综合表现、综合评价等方式进行综合。
2.在教学设施中，教师应注意以下问题：教学场所要宽敞明亮、设备齐全；音乐教室要有良好的音响、乐器和影音设备；音乐教室要有音乐图书、唱片、乐谱等参考资料；课堂要注重音乐教学的多元感官体验，如视觉、听觉、触觉等；课堂要注重音乐学科和其他学科的融合，如语文、美术、历史等。
老男孩 下载五、论述题（共30分）
本题需要考生自行准备，可以根据音乐教育的现状、问题和发展趋势等方面展开论述。
义务教育音乐课程标准（2011年版）》更加突出了音乐学科的特点。那么，音乐学科有哪些特点呢？首先，音乐是文化的重要组成部分，是人类宝贵的精神文化遗产和智慧结晶。其次，音乐教育的目的是通过培养和提高学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，陶冶情操，发展个性，启迪智慧，丰富和发展形象思维，激发创新意识和创造能力，全面提升学生的素质。最后，音乐课程各领域的教学只有通过聆听、演唱、探究、综合性艺术表演和音乐编创等多种实践形式才能得以实施。