《送别》 教学设计
一、教材分析
天若有情 alin二、学情分析
三年级的学生通过两年的音乐学习，已经有了一定的音乐欣赏能力和鉴赏能力，《送别》这首歌曲能够让学生体会不一样的歌曲情感，对音乐的感受力和鉴赏能力都有大的提升，对四拍子歌曲有更深的感受，加深对音乐课堂的学习兴趣，加深对生活情感的不同体验！
三、教学目标
1、情感态度与价值观
通过学唱歌曲《送别》，感受歌曲悲伤的情绪，在潜移默化中让学生珍惜彼此间的友谊。
2、过程与方法
在教师引导下，利用多媒体辅助教学，通过“听辨”“模唱”、“感受”等方法，使学生充分理解歌曲内涵，抒发感情。
你是我触碰不到的风醒不来的梦3、知识与技能
能用连贯的气息，自然圆润的声音，准确演唱歌曲《送别》并了解学堂乐歌的有关知识。
四、教学重点
1、了解歌曲创作背景，了解学堂乐歌
2、能够完整并且声情并茂地演唱《送别》
五、教学难点
准确把握歌谱中附点部分的演唱。
六、教学过程
（一）师生问好
师： 1 2 3 4 ︱ 5 — ‖
同 学 们 好！
生： 1 5 1 5 ︱ 5 4 3 2 ︱1 —‖
您 好 ，您 好， 老 师 您 好！
俞飞鸿的老公（二）发声训练
1、调整坐姿，站姿
2、大开口训练
3、闻花式呼吸
4、C大调音阶
上行：1 2 3 4 5 6 7 1
下行：1 7 6 5 4 3 2 1
5、1 2 3︱ 3 4 5 ︱ 5 6 5 4 ︱ 3 2 1‖
噜 噜 啦 噜噜 啦 噜啦 噜啦 噜噜 啦
（三）歌曲导入
导语：上课之前，我们先来听一首外国乐曲。
师弹奏钢琴曲《送别》
1、同学们，这首曲子好听吗？
2、你们想知道这首好听曲子是谁谱写的吗？
这首曲子是美国的奥特威所谱写的。他的名字是“Dreaming of Home and Mother”,翻译成中文，就是“梦见家和母亲”的意思。非常有意思的是，他还有一个中文名字，叫做《送
别》。今天呢，我们就要来学习这首——《送别》。
《送别》曲调选自美国作曲家奥特威的“梦见家和母亲”，歌词由李叔同填写。这是一首学堂乐歌。这首歌也是电影《城南旧事》的主题曲。
(四) 新授
学唱歌曲
说了这么多，同学们是不是迫不及待的想要听一听这首歌曲了呢？接下来就让我们听听这首歌曲吧！
请填同学们边听边思考以下几个问题:
（1）、这首歌曲节拍是多少？ 强弱规律是什么？
（2）、这首歌曲速度怎样？ 地星撞海星
（3）、这首歌曲给你什么样的感受？
1、欣赏范唱
播放《送别》，学生欣赏。
师：我们在听到时候看看这首歌曲是几拍子，强弱规律、速度、情感？
生：回答
师：概括，四四拍、中速稍慢、中弱、C大调、
师：谁来说说歌曲的特点和情绪？
情绪：忧伤 惆怅 深情
师：好，那么下面把旋律带上跟着老师一起学唱这首歌曲
2、朗诵歌词，教师示范
要求：张大嘴巴，大声朗读
3、 学生一起朗诵
4、学习乐句一
5杨在葆个人资料 3 5 ⅰ － ∣6 ⅰ 5赵薇和范冰冰有什么仇－︱5 1 2 3 2 1︱2 － － 0
（1）跟随老师学唱简谱
（2） 填词演唱
5、学习乐句二
5 3 5 ⅰ. 7 ∣ 6 ⅰ 5－∣5 23 4﹒7︱ 1 – – 0 ‖
（1）跟随老师学唱简谱
（2）出歌曲中同乐句的几句，分别进行填词演唱。
6、学习乐句三
6 ⅰⅰ－︱7 67 ⅰ－︱ 6 7 1 6 6 5 3 1︱ 2 － － 0 ‖
（1）跟随老师学唱简谱
（2）填词演唱
7、将整首歌曲完整的演唱。
8、老师纠正演唱过程中存在的问题。
9、引导学生投入情感，富有感情地演唱歌曲。
（五）拓展
再次欣赏范唱。思考问题：
1、咱们可以用哪种演唱形式演唱《送别》？
采用多种形式反复练唱
[设计意图：利用多种演唱形式演唱歌曲，用歌声诠释音乐，加深对歌曲理解，完善歌曲的演唱。]
（六）课外拓展
除了这首《送别》外，你们知道的还有哪些关于离别惆怅的歌曲或者诗歌文章呢？
《赠汪伦》
李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
（七）小结
在我们的生活中将会遇到很多的离别，离别是悲伤的，让我们珍惜现在的相聚，珍惜彼此间的友谊，让友谊地久天长。
让我们在《送别》的歌声中下课吧！
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