课程信息1.课程定义：《音乐学基础理论》涉及普通心理学、生理心理学、音乐心理学、变态心理学、心理学等多种学科，是研究音乐、心理与之间相互关系的一门基础学科，强调了音乐与情绪、健康的关系；音乐在中的基本功能和作用；及音乐的基本理论、方法和模式在各个领域的运用。
2.编写依据：本教学大纲是依据《武汉体育学院应用心理学专业本科人才培养方案》（2018 年版）编写。
3.课程性质：专业选修课
4.学时数（周数）与学分：36学时（18周），2学分
课程目标
通过本课程的学习，让学生了解音乐与情绪、健康的关系；音乐在中的基本功能和作用，系统的掌握音乐的基本理论和方法，能把握好音乐与音乐师在中的角，为音乐在各个领域中的运用打下坚实的基础。
完成课程后学生将能够：对应毕业要求：
1.能够识记和理解音乐的基本知识和基本理论；
1.系统掌握心理学基础知识和基本理
论；
预期学习成果
2.能够把握好音乐与音乐师在中的角；2.了解心理学的发展历史、学科前沿和发展趋势；
3.能够了解音乐在各个领域中的运用，为临床运用打下坚实的基础。
3.掌握必要的信息技术。教学内容教学时数教学方法预期成果评价方法第一章概述
第一节音乐的发展
知识点：历史上的音乐、美国音乐治
疗、中国的音乐、音乐在中国的发展
第二节音乐的定义及基本原理
知识点：音乐的定义、音乐基本原理2
1.讲授法：音乐的学科
体系、历史发展与当代研究
爱丽丝梦游仙境主题曲现状、音乐的定义、音
乐基本原理；
2.讨论法：音乐的原理
有哪些要素。
1.了解音乐的学科归属
与应用领域；
2.了解音乐的历史发展
与当代研究现状；
3.了解音乐的定义和基
本原理。
作业：
1.请从学科体系、研究领域
等方面谈谈《音乐》的
定义。
第二章音乐与情绪和健康
第一节情绪与音乐
知识点：音乐情绪与音乐的本质、音乐情绪
的生理机制
第二节情绪与健康
知识点：情绪理论、情绪与自主神经系统、情绪的应激理论、心身疾病2
1.讲授法：音乐情绪与音乐
的本质、音乐情绪的生理机
制、情绪理论、情绪与自主
神经系统、情绪的应激理
论、心身疾病
2.体验法：体验音乐与情绪
之间的影响
3.讨论法：音乐是怎样影响
1.掌握音乐情绪与音乐的本
质、音乐情绪的生理机制；
2.了解情绪理论、情绪与自
主神经系统、情绪的应激理
论、心身疾病；
3.感受与理解音乐如何对情
绪的产生影响
作业：
1.举例说明情绪对人身心的
影响；
2.学唱1首积极的歌曲
情绪的第三章音乐在中基本功能和形式
第一节音乐和师在中的角
旅行的意义 歌词
知识点：音乐在中的角、中的音乐体验、关系、音乐目标
第二节音乐在中的基本功能作用
知识点：生理和物理功能、人际社会功能、心理情绪功能、审美功能
第三节音乐的形式
知识点：团体音乐、个体音乐
第四章音乐的干预
第一节音乐干预的方法
知识点：共情、调整、联系、表达、沟通、反应、探究、影响、动机、肯定
第二节音乐干预的方式
知识点：教育方式、个别指导方式、行为方式、宗教方式、培训督导方式、医学方式、康复方式、娱乐方式、活动方式、与其它艺2
4
1.讲授法：音乐在中的
角、中的音乐体验、
关系、音乐目标；
2.问题导向法：音乐在
中有哪些基本功能作用；
3.讨论法：团体音乐与
个体音乐有怎样的区别
1.演示法：共情、调整、联
系、表达、沟通、反应、探
究、影响、动机、肯定
2.讲授法：音乐干预的
方式、音乐干预层次
1.了解音乐在中的生理
和物理功能、人际社会功
能、心理情绪功能、审美功
能；
2.掌握在音乐中的音乐
体验、关系、目标
有怎样的关系；
3.能区别团体音乐与个
体音乐
1.了解音乐干预的方法
：
共情、调整、联系、表
达、沟通、反应、探究、影
响、动机、肯定等方法；
2.掌握音乐干预的方式
3.掌握惠勒和伍尔伯格的理
论、布鲁夏理论
作业：
1.团体音乐文献报告
2.学唱积极歌曲1首
作业：
1. 巩固音乐干预的方
法；共情、调整、联系、表
达、沟通、反应、探究、影
响、动机、肯定等方法
2.学唱1首积极的歌曲
术结合的方式
第三节音乐干预层次
知识点：惠勒和伍尔伯格的理论、布鲁夏理论
第五章音乐的方法技术
第一节接受式音乐
赏金恋人知识点：音乐放松方法技术、音乐催眠
第二节再创造式音乐
知识点：应用基础、歌曲（讨论）的应用、乐器的应用
第三节即兴演奏式音乐
知识点：标题式即兴演奏、比喻性即兴演奏、音乐心理剧模式、即兴演唱模式、即兴演奏评估8
1.讲授法：了解什么是接受
式音乐、再创造式音乐
、即兴演奏式音乐
2.演示法：音乐放松方法技
术、音乐催眠；
3.讨论法：歌曲讨论
4.探究法：标题式即兴演
奏、比喻性即兴演奏、音乐
心理剧模式、即兴演唱
模式、即兴演奏评估
5.实验法：音乐放松、音乐
催眠、歌曲讨论等实验练习
1.了解音乐的方法分类
及应用
2.掌握音乐放松方法技术、
音乐催眠技术
3.了解再创造式音乐的
应用基础
4.掌握歌曲讨论技术
5.掌握即兴演奏式音乐
的各种形式
作业：
1.讨论接受式音乐与再
创造式音乐的区别
2.课后实践练习：音乐放松
方法技术、音乐催眠技术
3.学唱积极歌曲1首
第六章音乐在音乐教育领域中的
模式
第一节奥尔夫音乐6
1.讲授法：奥尔夫音乐
基本理论与临床运用；达尔
真的爱你solo吉他谱克罗兹音乐；柯达伊音
乐基本理论与临床运
1.理解并掌握奥尔夫音乐治
疗、达尔克罗兹音乐、
柯达伊音乐的基础理论
知识；
作业：
1.根据奥尔夫音乐的基
劲舞歌曲础理论，设计一个音乐
活动；
知识点：基本理论与临床运用第二节达尔克罗兹音乐知识点：基本理论与临床运用第三节柯达伊音乐
知识点：基本理论与临床运用用；
2.案例分析法：结合音乐治
疗在音乐教育领域中的
模式的案例，讨论临床中的
各种方法的运用。
2.了解不同音乐方法的
临床运用；
3.能较好的与未来的心理教
育工作结合在一起。
2.根据达尔克罗兹音乐
的基础理论，设计一个音乐
活动；
3.学唱积极歌曲1首
第七章音乐在心理领域中的模式
第一节音乐引导想象与非引导想象
知识点：基本理论与临床运用
第二节安全岛与音乐系统脱敏
知识点：基本理论与临床运用
第三节鲁道夫——罗宾斯音乐
知识点：基本理论与临床运用
第四节：心理动力学派的音乐
知识点：心理动力基本理论、音乐中的心理动力理论、精神分析音乐、自由即兴演奏音乐6
1.讲授法：音乐引导想象与
非引导想象、安全岛与音乐
系统脱敏的基本理论与临床
运用
2.讨论法：讨论并分析鲁
道夫——罗宾斯音乐、
心理动力学派的音乐基
本理论
3.演示法：音乐引导想象与
非引导想象、安全岛与音乐
系统脱敏
1.掌握音乐引导想象与非引
导想象、安全岛与音乐系统
脱敏的基本理论与临床运用
2.了解鲁道夫——罗宾斯音
malcolm mclaren乐、心理动力学派的音
乐基本理论及临床运用
3、掌握音乐引导想象、安
全岛等技术
1.心理动力文献报告
2.课后实践练习：音乐引导
想象、安全岛等技术
3.学唱积极歌曲1首
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