中班舞蹈教课设计虫儿飞
【篇一：虫儿飞中班音乐教课设计】
篇一：音乐教课设计虫儿飞
音乐教课设计《虫儿飞》
2、经过故事，理解歌词的含义。
3、能够掌握节奏，试试用舒缓的声音唱歌。
活动要点：理解歌词含义、试试用舒缓的声音唱歌。
活动难点：能够掌握节奏卡 x xx x x xo x ，能在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。 活动准备：伴奏带、图谱、图片（萤火虫、星星、花、星星 ? ）、节奏卡
活动过程：
一、图片导入
师：猜猜这个尾巴亮亮的小虫是什么？（萤火虫）
篇二：中班数学音乐教课计划
2015 学年第二学期中班数学、音乐教课计划
一、数学教课计划： （一）状况剖析
数学是一种理性的思想方式。中班少儿的年纪大概在 4 岁左右，本
学期仍有一部分是重生，没有上过少儿园，他们向来在家人的珍爱下成长，他们所处的环境不一样，所受的教育不一样，所以他们在数学的知识方面、能力方面及感情方面存在必定的差别。依据以上状况，本学期将对少儿有针对的进行教课组织和设计，借助详细的事物和形象进行初步的逻辑思虑，激发少儿的研究和思虑能力。我们将关
注班里全部少儿的发展，使每一个孩子都有进步。（二） 教育目标：
3、认识长方形、梯形、椭圆形。
4、学惯用各样几何体进行拼搭和建筑活动。
5竹林听雨、学习归纳物体的两个特点；学习按物体的某一特点和数目进行分类。 6、学习按量的差别进行 7 之内的正逆排序。
7、察看、比较、判断 10 之内的数目关系，逐渐成立等量观点；运
用已有的知识经验，解决新问题，学习新知识，促使初步的推理和
迁徙能力的发展。 8 、初步理解昨天、今日、明日的含义，知道它们
之间的关系，学习正确运用这些时间词汇。
9、学习划分和说出以自己为中心的前后方向；学习划分和说出物体之间的上下、前后地点关系；学习按指定方向运动。
10 、 少儿能注意和发现四周环境中物体量的差别、物体的形状，以及它们在空间的地点等。 （三）详细举措：
1.教师依据数学计划准时展开数学活动。
2.为少儿供给多种操作，研究的时机，鼓舞少儿踊跃操作，研究。
3.联合实质生活中的物件帮助少儿学习，理解数学知识。 4.联合游戏活动，操作，稳固数学知识。
5.联合操作卡片，帮助少儿学习上，理解数学知识。6.家长配合教
师，共同帮助少儿学习，理解数学知识。 二、音乐教课计划： （一）教课目的
1、能鉴别并喜爱自然界和生活中各样美的声音。 2 、乐于参加音乐活动，能感觉并初步赏识音乐作品的美。
3、在音乐活动中，勇敢地表达自己的感情，从中获取快乐的情绪体验。 4、能初步感知、理解音乐作品的内容、感情和意义，能初步运用声音、动作创建性地进行音乐表现活动。
5、能自然地、有表情地唱歌，较协调地做出各样韵律动作，较娴熟
地演奏几种常有打击乐器。
6、初步学会与伙伴进行合作表演，并能从中体验快乐。 7、在音乐
活动中，初步形成优异的行为习惯。 （二）详细举措
1、指引少儿鉴别、喜爱并赏识各样拥有 “音乐性 ”的自然声音。
陈柏霖个人资料2、在初步理解音乐作品的基础上，指引少儿试试创建性地进行音乐表现活动。 3、指引少儿用不一样的力度、速度、音变化来表现歌曲的形象、内容和感情。 4、启迪指引少儿勇敢地为歌曲创编歌词。5、指导少儿自然地与别人接唱、对唱，并在活动中注意与别人沟通、合作。 6 、增选一些优异的、有特点的民族民间歌曲，教少儿演唱。
7、帮助别人逐渐做到动作与音乐合拍、协调。
8、指引少儿学习在音乐伴奏下，变换舞蹈对形，并注意与别人协调、沟通、合作。
9、指引别人在已有经验的基础上，学习不一样乐器的演奏法，试试集体设计演奏方案。 10 、 指引少儿在乐器演奏过程中，对指挥做出踊跃的反响，并学会追求适中
的音量和美好的音。
11、 12、无处安放 汪峰
指引少儿学习恪守打击乐器的发送、收取及分类珍藏的规则。
乐赏识活动中，鼓舞少儿勇敢想象，指引少儿分辨音乐中比较显然
在音
的高低、快慢、强弱和音变化，并能依据这些变化表达相应的感情。 13 、 指引少儿感
觉乐句、乐段的开始和结束，初步认识音乐构造中的重复与
变化的规律。 三、详细讲课计划
篇三：小猫 (少儿园音乐教课设计 )
小猫
活动目标：
1.能理解歌词内容并学唱歌曲。
2.能听懂老师口令，并恪守游戏规则。
3.春暖花开主题曲能情绪快乐的参加游戏。
要点 : 恪守规定的游戏规则。
难点：依据歌词能做相应的动作。
活动准备：
1.熟习的节奏律动。
2.熟习的音乐《虫儿飞》，《头发，肩膀，膝盖，脚》。活动过程：
一，播放熟习的节奏律动，让少儿能快乐的进入音乐的大海。
1.播放前进律动歌曲《虫儿飞》，让少儿跟着音乐节奏进入教室，
并在音乐结束时坐到自己的座位上。
2.在自己的座位上做寂静律动《头发，肩膀，膝盖，脚》。
3.做发声练习《老师你好》。
二，学习歌曲，并依据规则做游戏。
1.出示小猫的图片，激发少儿对学习《小猫》这首歌的的兴趣。教师：今日我们要学习一首新歌叫《小猫》，大家想不想学？
2.指引少儿整体赏识歌曲《小猫》。
3.教师率领少儿一同读歌词，并让少儿理解歌词内容。
4.教师教唱儿歌，直到少儿熟习儿歌韵律与节奏。
5.教师指导少儿理解《小猫》的游戏规则。
机械师插曲教师：小朋友先模拟一下小花猫的样子。在模拟一下老花猫的样子。
教师：小朋友模拟
的真像。此刻，我们再来模拟一下歌词里的猫妈妈和小花猫做的游戏好不好？老师来饰演老花猫，小朋友来饰演小花猫。当小朋友听到“个地方躲躲好 ”的时候，小朋友必定要个地方躲起来。当老
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