第一单元
好朋友
编写意图：
教学内容：
1、唱：《拍手唱歌笑呵呵》模唱歌谱
《两只小象》
2、听：《大白象》《口哨与小狗》
刘亦菲 放飞美丽3、动：音乐游戏
4、评：成长的足迹
单元目标：
1、能主动参与听唱动的音乐实践活动，在活动中体会友谊带来的欢乐。
2、能专注的聆听音乐，对管弦乐这种乐器形式有初步的感性认识，能用自己喜欢的方式表达对
作品的感受，并能用唱名模唱感兴趣的旋律片段。
3、能用欢快的情绪、自然的声音演唱歌曲；背唱《一对好朋友》；能在老师的指导下尝试设计简
单的动作，参与集体舞的学习活动。
4、能用嗓音模仿动物的叫声，并能随音乐模仿动物的动作，动作基本合拍。
教学重点：学会欢快的演唱歌曲《两只小象》，并能够看懂图谱正确伴奏。
教学难点：能看懂图谱和同学合作为歌曲伴奏。
课时安排：四课时
教学目标：
让学生在感受音乐的基础上，展开丰富的想象，从而开拓学生的思维，培养学生的想象力。在课堂上，学生思维活跃、情绪高涨，教学效果良好。
taylor hicks教学过程：
一、常规训练
1、用音乐告诉学生，起立、坐下等音乐课的基本常规
2、唱“上学歌”，集体床边动作
二、师生作自我介绍
x x x x x x x x x x
（师）我叫刘老师（生）你叫什么呀
（生）我叫康志文……
（增强学生的学习兴趣，又增进了师生的感情）
三、提出本学期的学习要求
1、上课的常规要求
A、讲解上课的要求：整齐有序，寂静无声
B、演唱姿势：身体端正，气息流畅
C、上课要求：遵守常规，认真听讲，放声歌唱
2、本学期的学习目标
四、复习歌曲
指名部分学生演唱歌曲《上学歌》，其他同学予以点评，再齐声演唱歌曲。
表扬优秀，指出不足。
教学内容：
唱：《两只小象》
听：《大白象》
奏：为歌曲《两只小象》、《大白象》伴奏
教学目标：
1、通过学唱歌曲《两只小象》，感受朋友间的亲密情谊，体验生活的乐趣和同学之间的友谊，
感受生活的美好。能用自己喜欢的方式表达对作品的感受，了解歌曲节奏。能用欢快的情绪、自然的声音演唱歌曲。用正确的方法按图谱伴奏。
2、通过欣赏歌曲《大白象》，感受朋友间友情的美好的快乐，和同学合作按图谱为歌曲打入乐
器伴奏，了解乐曲的分段。
教学重点：学会欢快的演唱歌曲《两只小象》，并能够看懂图谱正确伴奏。
教学难点：能看懂图谱和同学合作为歌曲伴奏。
教学过程：
一、课前复习
1、节奏练习
毕夏像梦一样自由2、唱谱练习，复习三拍子曲谱：
3、复习认看格子图谱
二、学唱新歌
1、导入：生活中，每个人都离不开好朋友。你的好朋友是谁呢？你和他经常在一起会做些什么事情呢？有两只小象也是好朋友，它们在一起文明礼貌又亲密友好，为自己的生活带来了许多乐趣。
2、初听歌曲，听听歌曲的内容。
3、再听歌曲，试着歌曲的节奏，用正确的拍子为歌曲伴奏。
4、三听歌曲，设计合适的节奏拍手为歌曲伴奏。
5、看书听教师在何处加入伴奏，复习休止符号si的作用。
6、模唱法学唱歌曲；师生对唱；男女生对唱。男生唱，女生唱，齐声唱。
7、看书中伴奏图谱，用正确方法现分组用手伴奏，再请部分学生用乐器上台伴奏。
三、听赏歌曲
1、请你说说对大象的了解情况。
mrbrown2、介绍：大象是陆地上最大的动物，平均寿命在５０岁左右，最大的能活到７０岁。夏天，大象为了避暑，会用鼻子吸水喷洒到身上……在泰国的清迈城有一座非常有名的大象训练营地叫美莎大象营。这是一个专业的大象训练中心，让大象学会对森林的适应能力，学习如何帮助人类运输货物。在大象营，游客还可以看到猎象表演、大象洗澡、踢足球等。
3、播放歌曲《大白象》，注意听辨歌曲的分段。
4、看懂书中伴奏图谱，用正确方法为歌曲加入伴奏：第一段三角铁，第二段三角铁和小鼓，第三段再加入响板。
5、播放歌曲请学生先用手集体练习，再请部分学生上台用乐器伴奏。
四、复习巩固
1、学生练唱《两只小象》。
2、教师和学生合作演唱《两只小象》。
教学内容：
唱：《两只小象》
听：《口哨与小狗》
教学目标：
1、复习歌曲《两只小象》，用欢快的情绪、自然的声音熟练的演唱，表现出友情的可贵和纯美。
熟练在演唱中加入伴奏练习综合变现歌曲。
2、尝试欣赏管弦乐《口哨与小狗》，听辨乐曲的分段和声音特性，出相似和不同的部分。能
够跟随乐曲按图谱律动，培养学生的节奏感和身体协调性。
教学重点：听赏乐曲，出相似乐段
教学难点：听辨乐段，出其中差异性的音在乐曲中的组成
教学过程：
一、复习歌曲
1、播放伴奏《两只小象》，学生听辨轻唱。
黄绮珊 大爱2、学生分组合作，教师伴奏复习演唱歌曲。
3、请部分学生个别演唱歌曲。
4、在歌曲中加入伴奏请学生合作演唱。先全班再个别。
二、欣赏乐曲
1、介绍乐曲《口哨与小狗》，美国普莱亚创作的管弦乐曲。表现的是孩子和小狗在一起散步逍遥自在吹口哨舞蹈的情景，体现了生活的惬意和轻松。
2、播放乐曲，试着按图片所描述的情景将乐曲分成三部分。
3、复听乐曲，注意听辨乐曲的第三部分与前面的哪个部分相似？
①小狗和孩子吹口哨②小狗与孩子和大树亲密舞蹈
4、设计不同乐段的动作律动：随音乐按照图谱走一走，当上面的旋律重复出现时变换方向。
一手互牵，一手插腰，左右抬腿跑跳步。变换：同座位拉手转圈。
5、再次播放乐曲，听辨管弦乐音，将每一乐段所采用的表现方式区分开来。乐段三部分分别采用：乐队、口哨加乐队、口哨加乐队加狗叫的形式表现。
6、完整的听一遍乐曲，理清三乐段不同表现方式。
7、听乐曲律动表演出来。
三、总结下课
教学内容：
唱：《打掌掌》
动：打花巴掌lost in the echo
教学目标：
1、用中速、愉快的情绪演唱歌曲《打掌掌》，了解这种有趣的儿童游戏，并能够自主创编
书中图谱之外的拍手方法进行游戏表现。
2、复习3 5 6三个音符的认唱，能够跟老师模唱曲谱。自主创编打花巴掌的儿歌内容，培
养学生的想象创新性思维。
教学重点：学会欢快的演唱歌曲《打掌掌》，并能根据图谱正确玩打花巴掌的游戏。
教学难点：自主创编玩花巴掌的拍手方法和儿歌内容。
教学过程：
一、谈话导入。
1、小时候我们缺少玩具，经常玩一种拍手游戏并附加一套儿歌称之为“拍手歌”师举例：
你拍一我拍一一个小孩坐飞机
你拍二我拍二二个小孩梳小辫儿
你拍三我拍三三个小孩吃饼干
你拍四我拍四四个小孩写大字
你拍五我拍五五个小孩敲大鼓
你拍六我拍六六个小孩吃石榴
你拍七我拍七七个小孩架飞机
你拍八我拍八八个小孩吹喇叭
你拍九我拍九九个小孩齐步走
你拍十我拍十十个小孩爱学习
2、拍手游戏其实也叫“打花巴掌”这是我国的传统儿童游戏，边拍手边按节奏用顺口溜述说花名，热烈而有趣，以北京地区流传的儿歌最具有代表性。
3、请学生说说玩过的打花巴掌儿歌。
二、学习新歌
1、过渡：今天我们学习一首表现拍手游戏的歌曲《打掌掌》
2、请学生按节奏读词，再看图谱练习拍手，最后将二者的动作协调起来边读边拍手。
3、初听歌曲，轻轻加入拍手动作。感受打花巴掌的童真童趣。
4、复听歌曲，将拍手的声音拍出来。
5、跟琴模唱法学唱，多练几遍。分男女生演唱，分组合作一组唱一组拍。
6、边唱歌边打花巴掌，思考：还可以怎么拍？提示：同桌花样对拍。
7、模唱曲谱，说说这首歌用到了哪三个音？复习认唱3 5 6
8、介绍铝板琴的特点：长音条奏出的声音低一些短音条奏出的声音的高一些
三、音乐游戏
1、播放北京民间乐曲《打花巴掌》，初听学生听辨乐段。
2、看书中拍手和乐器伴奏图谱，按听、说交换的顺序动手打花巴掌。
3、思考除书中的拍手方式，还有做出哪些声势动作来。一拍半拍、左腿右腿、单脚双脚
4、仿照书中花巴掌儿歌的说法，创编新的儿歌和着音乐说说。
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