你听说过社区音乐教育吗？这种教育方式在我国的探讨还比较薄弱。其实，国外的社区音乐教育已经比较成熟。今天，我们不妨来看看外国社区音乐教育的方法和模式。
社区教育是社会教育的一个重要组成部分，它广泛存在于我们居住和生活的社区场所，可以说是实现“终身教育”的一种重要而有效的形式：在一定的地域内，有组织地利用各种教育资源，提高社区全体成员整体素质和生活质量。
社区音乐教育来历已久。1953年6月，联合国教科文组织属下的音乐教育国际性组织，国际音乐教育学会，在比利时首都布鲁塞尔召开国际音乐教育学会成立大会。
大会提出的主题是“音乐在青年和成人教育中的作用”。社区音乐活动委员会主席依贡·克劳斯提出了有关加强社区音乐教育的建议，他认为有必要在社区生活中恢复演奏和享受音乐，使之成为社区生活中不可缺少的一部分。
从20世纪90年代初开始，社区音乐活动委员会的学术专家韦伯勒，经过10年的社区音乐活动和社区音乐教育的考察和研究后，认为社区音乐活动包括正式和非正式的音乐活动。巩立姣个人资料
柳岩谈初夜在北美，音乐的这些领域是相互依存或者相互影响的，社区音乐总是在特殊的社会背景下成型和发展的。由此，他提出了在实施社区音乐计划时所应注意的几个问题：
社区音乐计划中的音乐种类：社区音乐计划的中心议题包括积极的音乐活动、表演、创作和即兴演出。允许各种类型的音乐并存，它们都可能是文化和艺术的一部分。
实施社区音乐计划的意图：社区音乐计划的特点是强调终身学习、人人参与，同时强调音乐、艺术的和提高社会道德的作用，开发人的创造力。
参与者：社区音乐的特点是通过在世界各地成千上万的社区音乐计划，吸引众多的参与者。它以不同的计划来适应不同年龄、文化、能力、社会经济背景、政治和宗教信仰的人。
几个国家对社区音乐教育的支持
社区音乐教育在国外已经得到比较广泛的承认和实践。尽管不同国家对社区音乐教育的开展方式方法不同，但总体而言，社区音乐教育的活动组织与开展，都得到了政府的重视和大力支持。下面，我们就来看看几个主要国家的社区音乐教育是如何展开的。
英国
21世纪以来，英国政府开始重视社区经济文化建设，下拨了大量的资金进行改善社区生活的实验：这是一项跨越健康、就业、教育和文化各部门的项目，名为“联合思考”。在这个实验项目下，社区音乐教育得到英国政府大量的资金支持。
澳大利亚
澳大利亚社区音乐纲要基金开始于1978 年，列于联邦政府艺术基金项目之下。其后，数额不断增加，专款专用，不受任何教育机构的约束。澳大利亚音乐理事会（The Music Council of Australia ）支持利用网络来促进澳大利亚社区音乐的发展。
在澳大利亚，社区音乐活动是由范围广泛的许多元素组成，这些元素对发展艺术、教育、文化生活、经济、社会和谐与社区凝聚力都有很大贡献。
美国天堂之约简谱
美国学校音乐教育起源于18世纪初的社区歌咏学校。歌咏学校作为当时社区音乐教育的主要形式，为美国早期社区音乐教育的发展作出了贡献。
美国早期学校音乐的领导人皮特·德克玛（Peter·Dykema）将社区音乐定义为“可能存在于社区里的各种形式的音乐”。从20世纪20年代至20世纪50年代，经常用“为每一个人的音乐”（Music for Everybody）这口号来推动社区音乐活动。
演员王铁成社区音乐学校（学院）成为美国社区音乐教育的一个主要形式，他们提供广泛的音乐教育形式来吸纳众多的社区成员。政府提供专门的资金项目给予资助，同时他们也从公众、慈善机构和社区成员那里募集资金。
北欧
歌曲十八相送曹格喝酒在北欧国家，音乐被看作是在情感的自我表现和健康的流露方面有重要的意义。因此，他们有着历史悠久的支持不同层次的社区音乐培训系统。19世纪30年代，瑞典、挪威和丹麦就建立了第一批社区音乐学校。第二次世界大战后这些学校重新活跃起来，仍然成为社区音乐活动的重要组成部分。20世纪60年代以来北欧社区音乐计划的资金已纳入这些政府的财政预算。
多样化的社区音乐教育方式值得借鉴
实施有创意的社区音乐计划是推动社区音乐教育发展的一个重要手段。譬如，1993年，一个很有才华的社区音乐家彼得·莫斯尔（Peter·Moser）策划组织了“让摩尔卡比有更多音乐”的社区音乐活动计划，摩尔卡比（Morecambe）是英国海滨胜地。
在过去10年彼得·莫斯尔创造了许多独特的项目，他开发了多种基金项目形式，由于他不懈的努力使摩尔卡比这一英国古老的海滨胜地在经济和文化上都得到许多效益。
现在这里是许多社区音乐活动的所在地，如单人乐队庆典、各种音乐节、青年音乐节目、成人歌咏会、歌曲创作工作室、南亚和西方舞蹈音乐结合项目等等。
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