小学四年级上册音乐（步步高）教案教学设计
小学四年级上册音乐（步步高）教案教学设计
第十一课 步步高
教学目标：
1、能与同学协调配合，学会用和谐、统一的声音演唱歌曲（西风的话），并感受音乐的和声美。
2、在听赏乐曲（步步高）后，能哼唱出音乐主题，感受音乐所表现的发奋向上进的积极情绪。
3、能学会演唱（快快乐活过春节），并感受歌曲欢快、生动的情绪。
4、在听赏（春节序曲）后，能哼唱出音乐主题，感受音乐的欢快情绪，并通过竖笛吹奏的形式参与音乐的表现活动。
教学打算：
钢琴、CAI课件
教学课时：
三课时
教学过程：
第—课时
教学目标：
1、能用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲（西风的话）。
2、能与同学配合进行合奏、合唱，体验合作的愉快。
姚晨与曹郁教学重点：
合唱二声部歌曲（西风的话）。
教学难点：
二声部的合唱
教学打算：
竖笛、课件
教学过程：
彩铃乐翻天一、创设情境，激情引趣
1、播放（春节序曲），让学生随音乐律动
2、导入
师：我们了解春节代表着一年的结束，新一年的开始。回忆过去的一年，你觉得自己发生了什么样的变化？
生：……
师：其实不仅你们发生了变化，连大自然中的一切都和你们一样发生了变化。你们听，西
风唱起来了，请同学们听完以后说一说西风吹过的地方有些什么变化。
二、听赏（西风的话）
1、听高声部
2、读歌词
〔1〕导语：
当西风抚过湖面，当池塘里的荷花长出一个又一个莲蓬，当梧桐树变成了红，我们就能感受到秋天的气息。让我们伴着西风的歌来将（西风的话）有感情地朗读一遍吧。
〔2〕学生在音乐的伴奏中有感情地朗读歌词。
3、听低声部
师：刚刚我们听到的是西风在单独歌曲，下面我们来听听，除了西风在唱，好似还有谁的声音轻轻地跟着西风合唱着？
笑果文化和李诞是什么关系〔1〕学生聆听歌曲低声部
三、合唱教学
〔将全班两组分为两个声部〕
1、唱曲谱
〔1〕视唱低声部曲谱
〔2〕视唱高声疗的曲谱
〔3〕合唱两声部曲谱
2、唱歌词
〔1〕唱低声部的歌词
〔CAI播放高声部音乐，高声部认真聆听，心里跟音乐唱〕
〔2〕唱高声部的歌曲
〔CAI播放低声部的音乐，低声部在心里跟音乐唱〕
3、两个声部合唱
〔1〕全曲合唱海豚湾恋人 歌曲
注意：出自己演唱中和谐与不和谐的地方，并解决这些问题。
师：为什么不好？哪里不好？怎么解决？
〔2〕分乐句进行合唱
〔3〕交换声部练习。
〔4〕完整地合唱几遍。
四、小结
师：春天是播种的季节，秋天是收获的季节，等到明年秋天，西风再来看你们的时候，期望你们的手中捧满了你们的收获。
第二课时
教学目标：
1、能认真聆听管弦乐曲（春节序曲），感受乐曲所表达的情绪。
2、能在听赏活动中与他人合作，选择适当的方法积极参与表演。
教学重点：
能在听赏活动中与他合作，选择适当的方法积极参与表演。
教学难点：
与他人合作积极参与表演。
教学打算：
CAI课件、打击乐器
教学过程：
一、导入：
师：同学们，你们喜欢过春节吗？为什么你们会喜欢过春节呢？
生：……
师：同学们说得都不错。老师也是这样觉得的。这节课老师还带来了一首乐曲想给你们听一听，你们觉得这首乐曲描绘的有没有过年的气氛？为什么？
二、乐曲观赏：
1、初听乐曲。
师：你听过这首乐曲吗？你听了以后有什么感想？你认为乐曲描绘了一副什么样的画面？
生：……
2、教师小结：这首乐曲叫（春节组曲），它就是描绘的春节时中国人民热烈欢跃的场面以及团结友爱、互庆互贺的动人图景。
3、再次聆听
课件演示人们过春节时各种不同的场景。
4、小组商量
师：你觉得整首乐曲在情绪上有变化吗？能用你的言语分别概括这些不同的情绪吗？
生：……
师：请选择你们组喜欢的音乐主题唱一唱，并为其选择适宜的方法进行伴奏。
5、分组练习
每组选择一个音乐主题边唱边表演。如第—乐段可用打击乐器伴奏，第二乐段可用竖笛和舞蹈伴奏，第三乐段是第—乐段的再现，也是X局部，可以用舞蹈和打击乐器一起参与表现。
6、分组表演
7、师生评价
8、集体表演
三、总结下课
第三课时
教学目标：
甄子丹的身高十分爱插曲1、能够用明亮、圆润的声音学会演唱歌曲（快快乐活过春节），表现歌曲欢快、生动的情绪。
2、能认真聆听乐曲（步步高），感受乐曲所表达的情绪
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