丰富多彩的动画人物
泛滥 余文乐
题目：《丰富多彩的动画人物》
设计者：周颖辉
学校：庄河市新华路小学
教
学
目
标中国好声音黄勇春天里
1.在歌曲演唱、讲故事、绘画等活动中，激发学生对动画片音乐的兴趣。
2.在各种形式演唱的动画片中，发展学生的音乐表现力、记忆力、分析能力及审美能力。
3.学生在各种活动中展示自己的特长。
教
学
重
难
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1.这是你为我演的戏引导学生感受和鉴赏动画片中的音乐。
2.借助动画片中的画面和情节引导学生感受和鉴赏音乐的同时，把对音乐的兴趣集中到情感体验上来，培养学生的音乐创造力、表现力。
教具
电脑课件（动画片片段）、绘画用具、钢琴、录音机。
教学步骤
教学过程
设计意图
组织教学 
播放《动画城》音乐，教师带领学生律动进教室，并按五个半圆坐好。
营造音乐课堂教学氛围。座位的改变给学生新鲜感，便于相互学习，创设一种欢快、和谐、积极的课堂气氛，激发学生学习音乐的兴趣。
情境导入
夜听
1.刚才，我们伴随着动听的乐曲来到了美丽的动画城。（播放电脑课件）多么漂亮的动画城啊！有这么多动画人物和歌曲！
2.现在，老师带领你们一起参观动画城，一你们喜欢的动画人物或动画歌曲。
  电脑课件的播放，激发学生的兴趣，打开学生对动画人物和动画歌曲的记忆之门。
鉴赏与表现
教学步骤
一、1.动画片不仅讲述了精彩的故事，里面还有好多动听的歌曲和可爱的人物。谁能说出你看过哪些动画片？并且唱一下里面的主题歌。
2.学生争先恐后地回答、演唱。
二、今天，老师也在动画城里为你们到了很多动画片歌曲，下面我们就跟着音乐，欣赏着动画片片段，唱一唱我们喜爱的动画歌曲。
1.教师播放电脑课件音乐。师生共同演唱。
刚才，我们一起演唱的歌曲叫什么名字？
学生回答（《大头儿子和小头爸爸》）刘涛主演的电视剧
请一位小朋友讲一下大头儿子和小头爸爸的故事。
让学生回答动画片阐述的道理。
学生回答。（大头儿子和小头爸爸父子关系好，经常帮助有困难的人；应学习他们助人为乐的精神）
教师小结：我们大家都喜欢大头儿子和小头爸爸，希望在喜欢他们的同时，向大头儿子和小头爸爸学习，有一颗热心肠，做一个愿意帮助别人的人。
2.下面我们来演唱一首动画歌曲《哪咤传奇》。
随着音乐演唱。
教师提问：你们喜欢哪咤吗？为什么？
学生回答。（喜欢。因为他是一个英勇善战、意志
教学过程
通过学生的回答、演唱，创设一定的情境，把学生的注意力由对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。
教师播放电脑课件，给学生自由想象的空间，让学生唱动画歌曲、讲故事、说道理、分角表演，使学生体会歌曲的内容，仿佛身临其境。歌唱中渗透对学生的思想教育，使学生能正确分辨生活中的真
设计意图
鉴赏与表现
坚强、不向困难低头的人。）
教师小结：我们虽不能遇到像哪咤那样的困难，但是，我们在学习生活中会遇到很多困难，相信小朋友们一定能够像那咤一样，不怕困难，敢于挑战，做学习和生活中的强者。
3.动画片《西游记》我们都喜欢看。下面，我们就演唱它的主题歌《一个师傅仨徒弟》。
刚才，《一个师傅仨徒弟》歌曲唱完了，谁能给大家介绍一下唐僧师徒四人？
学生各抒己见。
教师小结：唐僧师徒之所以能取回真经，与他们四个共同协作是分不开的。所以，小朋友之间应该互相团结，互相协作，这样我们才有更大的收获。
在对人物分析后，抓住各个人物特点，学生上台随乐曲分角表演《西游记》。其余学生演唱歌曲。
学生评价谁表演得最精彩，并说明理由。
4.还有哪些你们喜欢的动画歌曲，我们来唱一唱。
学生回答、演唱。
教师即兴钢琴伴奏（或录音机伴奏）。
三、刚才，我们一起用优美动听的歌声演唱了我们喜欢的动画歌曲，下面就请你们拿起手中的画笔画出你们喜欢的动画人物。
几个学生到黑板上画，其余的在座位上画。（播放《动画城》音乐）
教师巡回指导。
学生展示作品，并对自己的作品进行说明。
学生评价，教师评价。
善美和假恶丑。培养学生的演唱能力、分析能力、创造能力和表现能力。
通过画自己喜欢的动画人物，让学生在绘画中体会每个动画人物的特点，加深学生对动画歌曲的理解，从而受到美的熏陶。
师生互评，培养学生用审美的眼光看问题，学会评价事物，从而提高学生的评价能力和审美能力。
小结
在愉快的歌声中，我们畅游了美丽的动画城。老师相信：你们不但喜欢看动画片，唱动画歌曲，而且从中还能懂得很多道理，希望你们像大头儿子和小头爸爸、那咤、唐僧师徒、蓝猫等动画人物那样，做学习和生活中爱动脑筋、不怕困难、热心帮助别人的好孩子。祝愿你们的人生也如同动画人物一样丰富多彩！
学生随音乐边表演边走出教室。
教师的小结让学生明白一些做人的道理，并使学生在愉悦的气氛中再次体验动画音乐带来的快乐。
教学反思
    本课通过《动画城》音乐将学生引入动画情境。喜欢看动画片是孩子们的天性，以丰富多彩的动画人物为主题，欣赏、演唱动画歌曲，画动画人物是培养学生喜欢音乐的有效途径。
课堂中变换各种形式体验动画歌曲，发展学生的求异思维，充分发挥了每个学生的特长，培养了学生的音乐表现能力和音乐记忆能力，同时，借助动画片中的画面和情节向学生渗透思想教育，加深了学生对动画音乐的理解、感受和鉴赏。
在今后的教学中，我将更加精心地设计音乐教学过程，引导教育学生，使学生爱上每一节音乐课，在愉悦的音乐氛围中欣赏美、表现美、创造美。