假如生活中没有了摩擦力
摘要：两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。该论文引用翔实的实例来解释摩擦力在我们的生活中存在的意义，用物理学的知识来让我们更全面深刻的认识我们的生活。
关键词：摩擦力接触面粗糙相对运动
一、认识生活中摩擦力
摩擦力与我们的生活息息相关，世界上的万事万物之间充满了摩擦力，摩擦力无处不在，无时不有，没有了摩擦力的世界是难以想象的。在实际生活中的产生摩擦力的例子也很多，如：抓住物体需要摩擦，传递物体需要摩擦，甚至连走路也要靠摩擦等等。但摩擦力也会给我们的日常生活带来麻烦。例如：机器开动时，滑动部件之间因摩擦而浪费动力，还会使机器的部件磨损，缩短寿命。我们有时希望地球上从来就没有摩擦力，但如果真的没有了摩擦力，人们的生活又会发生什么样的改变呢？
欧阳靖参加中国有嘻哈二、走进摩擦的物理世界
wild wild west首先我们了解一下摩擦力产生的条件：其一是两个接触面粗糙的物体相互接触；其次是发生相互的挤压；第三是有相对的运动（或有相对运动的趋势）。这三个条件一个也不能缺失，否则不能产生摩擦力。
我们以实例来说明：
1、手平放在桌面上，用力推，让手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力？
2、手平放在桌面上，用力推，保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力？
3、、手平放在桌面上，不推，保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力？
显而易见在上述三种情况下能够产生摩擦力的只有1、2，第3种情况是不可以的，并且1、2的种类也有不同。
三、没有摩擦力的世界
理解摩擦力，首先里了解它的作用，那就是阻碍物体的相对运动。简单的说就是对施力物体一个阻碍作用，而力的作用是相互的，所以对受到摩擦力的物体有时为阻力有时为动力，要根据我们的实际来分析，比如我们走路时候的摩擦力就是动力，刚才我们推手时就是阻力。
假如没有了摩擦力，我们无法拿起任何东西，我们能拿东西靠的就是摩擦力，摩擦力来自于物体本身的凹凸和我们手上的指纹，而没有了摩擦力，物体与手都很光滑，当然拿不起东西；
假如没有了摩擦力，想写字却拿不起笔，笔又不能和纸产生摩擦；想吃饭碗筷却拿不住，手拿筷子要靠手与筷子之间的摩擦力，没有摩擦力就拿不稳筷子，同样筷子就夹不稳菜，牙齿也更不能咬住饭菜了，人就无法吃东西了；
假如没有了摩擦力，想喝水又提不起杯子；想穿衣服却拿不起穿不上；想工作劳动，但任何工具都一次次从手上滑落：还不仅如此，拧瓶盖、扭把手等一系列的力的作用也都无法进行……这样的话，生活处处都是重重困难，那人会多么不安，多么无助啊！
假如没有了摩擦力，我们无法行动。因为脚与地面没有了摩擦，而没有摩擦力的道路比冰还滑，人一走动就会滑倒，而且滑倒后就无法站立，要站立必须用手或身体其他部位用力在地面依靠摩擦力才能站立起来的，我们既站不稳，也无法行走在冰上步行，那简直就是寸步难行。我想由于冰滑，走不多远就累得满头大汗，那时人们只有伏倒在地上才会觉得好受些吧。
假如没有了摩擦力，自行车、汽车、火车、飞机……怎么才能开动呢？我想汽车应该还没发动就打滑，要不就是车子开起来了就停不下来，因为没有阻碍它运动的力，就只能无限滑下去最后与其它车相撞造成一起又一起的交通事故。
假如没有了摩擦力，螺钉就不能旋紧，钉在墙上的钉子就会自动松开而落下来。家里的桌子，椅子都要散开来，并且会在地上滑过来，滑过去，根本无法使
jay专辑用.……
假如没有了摩擦力，那么以后我们就再也不能够欣赏美妙的管弦乐了，因为只有弓和弦的摩擦产生振动才发出了声音。
假如没有了摩擦力，就要追述到远古时期的猿人们，他们不可能到火种，不可能建造房屋，不可能有最基本的生存，不可能……更不可能发展到现在这个程度了。
假如没有了摩擦力，我们将跟在地球的屁股后面飘，因为是摩擦力带动我们跟着地球一起转，我们跟着地球转不了，只能被万有引力吸引，跟在后面飘。
假如没有了摩擦力，运动着的物体将永远停不下来，整个地球将处在一个混乱的状态。
假如没有了摩擦力，我们就不能写《假如生活中没有摩擦力》这篇文章了。就算我们写也写不了，因为手与键盘没有了摩擦力，就没有办法去打字；手与鼠标没有了摩擦力，就没有办法去点击鼠标；手与电脑的开关没有摩擦力，就没有办法打开电脑。如果没有了摩擦力，连电脑都开不了，还怎么去写这篇文章呢？
四、显现摩擦力
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一个简单的实例就可以说明摩擦力的作用，由于在冰上摩擦力极小，在技术上也可以利用。普通的雪橇就是例子，更好的例子是那用来把树木从伐木的地方运输到铁道或浮送站去的所谓冰路。在这种平滑的冰路上，用两匹马可以拉动装着70吨木材的雪橇可见，摩擦力是多么重要啊！在码头，我我们用绳子差绕几周就可以牢牢的拴住船舶……
所以，我们不能没有摩擦力！.显然没有了摩擦力的世界会乱成一团：没有摩擦力还真不行!
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高二班主任教学工作总结5篇
没有什么大不了
高二班主任工作总结1
本学期，我担任高二(14)班班主任。在学校领导的支持下，在学生科的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。
一、培养良好的班集体
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能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：（一）注重教室文化的建设
开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。
（二）注意班干部的培养
进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
（三）注意养成教育和传统道德教育的结合
高二学生由于已经熟悉了学校的环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别
人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是：
1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合学生科执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。
2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻，班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，