教学内容：《妈妈格桑拉》歌曲教学
教材分析：《妈妈格桑拉》是一首具有藏族风格特点的儿童歌曲。歌曲以第一人称的口吻，表达了对妈妈的深深爱意。前半部分旋律抒情，节奏宽松，讲述了母子之间浓浓的感情。后半部分旋律呼唤，歌唱性强，描绘了孩子对妈妈的依恋之情。
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1.用柔和、亲昵的歌声，真挚的演唱歌曲。
2.启发学生珍惜父母的爱，有孝顺父母和感恩的意识与情感。男人遇到真爱身体反应
教学重点：
用柔和亲昵的歌声、真挚的感情演唱歌曲，表达对妈妈的爱。
教学难点：
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用轮唱的形式演唱歌曲的第二部分。
教学准备：
多媒体课件、电子琴等。
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、常规练。
1.发声练：从C大调到G大调，用“Mi、ma”做练。
2.节奏和视唱练：老师示范，学生跟着节奏读。
三、创设情景，激发情感。
1.听唱儿歌《世上只有妈妈好》，并小声跟唱。
2.引入新课：唱《妈妈格桑拉》歌曲，珍惜妈妈的爱。
四、新歌教学，体验情感。
郎恒1.欣赏歌曲《妈妈格桑拉》，并解释歌名。
2.教师范唱，引导学生听歌曲速度和情绪。
3.模唱歌曲旋律，用“nu”音跟XXX唱，重点指导节奏和低音。
4.指导学生有感情地朗读歌词。
这首歌曲旋律美妙，歌词也十分感人。请大家以对母亲深深的爱为感受，朗读歌词。
歌曲分为两个部分。第一部分描绘了母子在小时候生活的感人画面；第二部分表达了儿女对母亲的感激和依恋之情。板书提示：第一部分-叙述；第二部分-抒情。
教师指导学生唱歌词。重点指导第一部分最后一句“花”的时值，以及两处的切分节奏和低音。在第二部分中，要注意唱出“话”和“拉”两处长音，使情感表达更加连贯、圆滑，以表现出对母亲深厚的感情。
最后，学生们将会完整演唱一遍这首歌曲，以此来处理歌曲并深入挖掘其中的情感。
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