平罗中学王雪芳
一、教学目标
1.情感态度与价值观：欣赏风格各异的汉族民间舞蹈作品，引领学生走进汉族民间舞蹈艺术殿堂中，从而学生能够逐步产生对本民族文化艺术的热爱之情，能够积极主动的投入到本民族文化艺术的学习中;
2.过程与方法：运用教育学的方法，使学生基本掌握东北秧歌的特点。
3.知识与技能：能够较好的完成东北秧歌基本动作，能够用较为准确的舞蹈动作表现东北秧歌，能够较好的掌握舞蹈中最具代表性的动作或造型，并且了解汉族民间舞蹈之间的异同，以及其背后的文化意涵。
易欣 心碎二、学情分析
本节课之前，学生们已经学习了秧歌的起源及胶州秧歌，这节课了解东北秧歌的文化及基本动作，并引导学生学习基本动作，并结合基本动作创编小舞蹈，使学生在学习中体会东北秧歌的风格特点。
三、重点难点
本着东北秧歌新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点，教学重点是如何激发和培养学生对东北秧歌的兴趣。并能初步掌握东北秧歌的手臂动作和基本步法，是本节课的重点。
(依据：只有掌握了东北秧歌的基本动作，才能理解和掌握东北秧歌。)而本节课的难点则在于学生动作的规范性和协调性。
四、课时：一课时
六、教学准备：多媒体、手绢花
五、教学过程
【导入】（一）导入环节
我为祖国献石油简谱师生相互问好！
1、同学们下面观看视频，分辨这种是哪各地方的秧歌？这段秧歌的特点是什么样的？
陕北秧歌：舞蹈动作丰富，豪迈粗扩，潇洒大方，充分体现了陕北人民淳朴憨厚、开朗乐观的性格。
师：欣赏了陕北秧歌秧歌，让我们感受了因为地理环境、生活习俗、语言特点、文化特点、审美观念
等因素的影响，受这些因素影响，所以各地方的秧歌各具特，今天让我们一起去了解东北秧歌的特。
设计意图：通过欣赏陕北秧歌了解陕北秧歌的特点，从而使同学们感受秧歌舞蹈是在特定的地域孕育出来的。
2、出示课题，幻灯片展示。
二新课教学
1、了解东北秧歌的地域文化类型及特点。（出示幻灯片讲解）
师：了解了东北秧歌的特点，让我们体会到只有热情的黑土地才能孕育出东北秧歌的哏俏脆幽、热情爽朗的特点，今天老师和同学们一起学习东北秧歌的基本动作并进行基本动作的练习及手绢花的绕花。
2、学习东北秧歌基本动作
爱情 莫文蔚（1）、手绢花的握法：手握住绢花的一半。
（2）、手绢花的绕法：以指带碗，以腕带臂。
A、老师示范，学生模仿学习，左右手各1×8拍。
B、老师一边讲解，一边检查评价学生动作的优美性。
师：手绢花的绕花同学们学的很好，接下来我们一起学习。
3、东北秧歌体态学习
教师示范并讲解
A、正步位：双腿并拢，立直，脚尖对正前方，重心在双脚上。在教学脚位时，要做到身体保持垂直感、收腹、收臀、挺胸、沉肩、抬头、眼睛平视前方。
B、八字位：两脚跟分开约一脚距离，脚尖分开呈八字形。
C、踏步位：以左脚为例，左腿为主力腿直立，脚尖外开。右腿交叉到左腿后，右脚掌在左脚后踏地，膝稍弯曲，两大腿靠拢，右膝前，左膝后。右脚在前时，动作相反。
师：同学们做得很好，接下来了解东北秧歌屈伸和前后扭身的律动。
4、东北秧歌的基本律动：课件介绍
A、屈伸：慢曲膝部存着劲儿，快直时有控制的快直。
B、划圆扭身：以胸部带动腰部，收复挺胸。
5、东北秧歌的基本步法: 【教师口传身教，学生模仿】
(前踢步、后踢步)
A、前踢步学习（分左、右）讲解动作要领，（出脚急、落脚稳）老师示范，每个动作1×8拍，老师喊节拍，学生学习，直到学生学会。
B、后踢步学习（分左、右）讲解动作要领，（膝盖的弯曲要短促而要有力量，后踢的腿要小而有力量，后踢腿有两种，一种重拍在里，另一种重拍在外的）老师示范，每个动作1×8拍，老师喊节拍，学生学习，直到学生学会。
师：看到同学们学的这么认真老师很高兴，下面我们拿起手绢花练习东北秧歌手中花的美。
设计意图：通过对基本步法的学习，了解东北秧歌中步法的重要性，步法是根，体现稳的特点。
6、东北秧歌的常用手臂动作: 【教师口传身教学，生模仿】
A、单臂花（前、左、右各练习1×8），老师示范，讲解左右手的位置高度，学生模仿学习。
B、双臂花（左、右各练习1×8）老师示范，讲解左右手的位置高度，学生模仿学习。
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C、交替花（左、右各练习1×8）老师示范，讲解左右手的位置高度，学生模仿学习。
D、蝴蝶花（左、右各练习1×8）老师示范，讲解左右手的位置高度，学生模仿学习。
动作要领：注意手的位置高度，绢花的绕法，身体的扭动和手要协调，面部表情要美。
设计意图：熟悉东北秧歌的基本动作，着重练习手绢花的花样，感受东北秧歌手中花的特点。
6、实践活动
师：同学们光说不练那不是真本事，下面该到我们大显身手的时候了!现在听一首民歌《月牙五更》，结合学习的手臂动作进行组合练习。
（1）、播放音乐，学生听歌，结合音乐的速度、节拍体会歌曲的情绪。
（2）、老师示范结合歌曲加入学习的手臂动作，学生观看并模仿。
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（3）、男女分组练习，结合动作模仿学习。
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（4）、学生分组展示自己的动作，两组进行比赛，老师给与鼓励性评价。
教师小结：同学们表演的很好，在很短的时间内就能学会这些舞蹈动作，说明大家很聪敏并且掌握的也很好。
设计意图：通过练习再次加深学生对东北秧歌基本动作的巩固。
三、课后作业
结合一段东北民歌即兴创编表演
1、播放歌曲《请到东北来》学生听赏、想象。
2、分两组男女组合，创编舞蹈。
3、下节课前分组表演。
设计意图：通过创编舞蹈，提升学生的创编能力，利用所学的基本动作展开想象进行实践活动组合练习，在实践中感受东北秧歌的美，同时提高学生在舞蹈创编活动中的合作学习团结凝聚的相互协作的集体主义精神。
四、课堂小结
今天我们只是简单的了解和体验了东北秧歌，它还有许多有趣的、有意义的东西等着我们去探索和挖掘。希望通过我们今天这节课的学习，同学们能渐渐地喜欢上哏俏脆幽、热情爽朗，从而把它更好的传承和发扬下去.
播放歌曲在聆听中结束！