小班社会《大大的拥抱》听课反思
教师先用音乐导入活动，教师播放音乐带领幼儿随乐做动作，然后引出抱抱。在教师的抱抱中，让幼儿体验抱抱的温暖与幸福，然后回忆自己有过的抱抱，说一说，“你都和谁抱抱过？”“和爸爸、妈妈抱抱的感受？”该班幼儿的词汇量以及表达能力，还是不错的，他们用“温暖”“开心”“幸福”“美满”等形容词表达了自己得到抱抱后的感受。然后教师讲述小熊嘟嘟的拥抱故事，让小朋友在听故事的过程中体验小熊嘟嘟的拥抱感受。最后，将小熊嘟嘟的拥抱转移到自己对爸爸妈妈的拥抱来结束活动。
在整个活动过程教师的问题主要是围绕小熊或者孩子们的拥抱感受，感觉活动内容比较单一，另外在刚开始的音乐导入中，没有突出拥抱的内容，导入音乐与活动内容并无直接或间接的联系。活动最后的抱一抱音乐游戏，激发了幼儿的兴趣，使整个活动动静结合，让小朋友的活动情绪上升了一个台阶。活动中教师的语言很温和，和蔼可亲的语调十分符合此次活动的需要，但是本次活动的环节过于简单，整个过程的提问过于单一，导致最后开爱的交响
邓伦资料展活动的时间比较短，不足15分钟。何韵诗什么歌好听
春卷事件容祖儿从此次的观摩活动中，让我学到了许多，社会活动的设计过于单一无法很好的吸引幼儿的兴趣，有趣的故事与游戏能够激发幼儿学习的兴趣，教师的语言生动，温和能更好的吸引幼儿的注意力。在教学活动的设计与开展过程中教师要从幼儿的角度出发，将游戏或有趣的相关故事结合到教学活动中，真正做到让幼儿在游戏中学。冯小刚小女儿
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