鱼  水  情
——第二课时听赏《洗衣歌》与《鱼水情》
                     
长沙市芙蓉区育才二小    刘雄
一、基本说明
1.模块：小学音乐五年级上册
2.年级：小学五年级 时尚王歌曲
3.所用教材版本：湖南文艺出版社
4.所属的章节：第三课第二课时
5.学时数： 40分钟（教室授课）
6.课型：听赏课
二、教学设计
1、教学目标：通过听赏活动中感受和体验歌曲《洗衣歌》及《大红枣儿甜又香》，感受鱼水情；能联系近几年来在大灾难中表现的军民情，体验歌曲的情感。
2、内容分析：《洗衣歌》作于1964年，是舞蹈《洗衣歌》的主题歌。以美妙的旋律，描写了西藏老百姓争着为解放军洗衣这个极普通的生活场景，生动而深刻地刻画了解放军与西藏人民之间的鱼水深情，诠释了解放军在西藏人民心中的崇高地位，这样的历史画卷。这首分节歌只用了八个音，然而丝毫不觉单调，且加入藏语及劳动号子嵌在歌曲中，使它生机勃勃，情趣盎然。《大红枣儿甜又香》是舞剧《白毛女》的插曲，反映20世纪40年代“大红枣儿送亲人，军民团结一家亲”的拥军场面。歌曲为一段体，六个乐句，徵调式。前四个乐句的旋律优美明快，充满热情；后两个乐句的音调舒展奔放，表现了军民的鱼水情和永远跟着共产党的决心。
3、学情分析：五年级的学生基于之前的学习基础，有了一定的模仿、识谱与表现能力。通过上一堂课《唱支最美的歌》的歌唱学习与演唱，对军民鱼水情有了一定的理解。在近几年的大灾大难面前我们军民一家亲，心连心共度难关的画面、故事等，学生在生活中或是
通过各种媒体有一些了解。但很少联系音乐感受和体验其鱼水情。
4、设计思路：本节课主要内容两首歌曲的创作年代比较久远，洗衣服、送大枣对他们来说很陌生。如果只通过听歌曲、欣赏视频及教师讲解就会显得比较枯燥，很显然学生很难更好地体会到歌曲的美妙及军民之间浓浓的鱼水情。因此本堂课从聆听与体验入手，通过聆听歌曲体验情绪情感、师生对唱与学生模唱感受歌曲的美妙、联系近年来大灾难中表现出的鱼水情、欣赏最新歌曲于文华的《士兵兄弟》等，从听、看、想、合作与拓展几个方面出发形成一定统一，达到感受体验歌曲，深刻地理解其表现的鱼水情的目的。教师的主要任务在于积极引导，调动学生积极地参与与认真地聆听。
教学过程
一、 思考导入
师：同学们，如果你遇到这两张图片的场景，你将会怎么办？
（课件显示两幅图片引发思考，去关心为我们无私奉献的战士们。）
二、 听赏《洗衣歌》
师：同学们，下面我们来听听这首歌曲，看看歌中的人们为解放军们做了什么，你从歌曲当中体会到他们的心情怎样？
1. 初步聆听歌曲，体验歌曲的情感
CAI：播放《洗衣歌》的前两段
生举手发言谈感受（中板稍慢、欢腾、热烈地）
师：同学们知道这首乐曲是哪个民族的风格吗？为什么你会这样觉得？
生：藏族
师：这是一首藏族的歌曲，你们知道歌曲中那些藏语是什么意思？
生：----
师：阿拉黑司是藏族的一种劳动号子，是一种催人奋进的口号，这里理解为“是谁”的意思。副歌部分的“呷拉羊卓若若尼，格桑梅朵桑呃”意为：“时代的花朵，高兴的为亲人开放。”
师：这里的亲人指的是谁？
生：解放军、共产党
赵寅成整容同学们，在歌曲当中有些一问一答的演唱形式，你们听出来了吗？我们再仔细听一遍，等下我们一起合作表演这首歌曲，我来问，你们来答！
2. 再次聆听
师生对唱  （先让学生唱唱他们的旋律）林晓培心动
师唱：是谁帮咱们翻了身呃?  是谁帮咱们得解放呃? 
生答：是亲人解放军，是救星共产党
        师： 对军民本事一家人嘛！
  3. 再次聆听，轻声跟唱 
三、 听赏《大红枣儿甜又香》
勇敢的我1. 介绍《白毛女》
师：接下来，老师给同学们介绍我们中国一部非常有名的芭蕾舞剧《白毛女》
CAI：显示《白毛女》的简介。
师结合多媒体展示的《白毛女》的剧照简要介绍剧情：
《白毛女》取材于富有传奇彩的民间传说“白毛仙姑”的故事。影片讲述佃户杨白劳与女儿喜儿相依为命，恶霸地主黄世仁想霸占喜儿，在除夕之夜强迫杨白劳卖女顶债，杨白劳喝卤水自杀。喜儿被抢进黄家，遭受非人的待遇。喜儿与同村青年农民大春相爱，大春救喜儿未成，投奔红军。喜儿逃入深山，过着非人的生活，头发全白。两年后，大春随部队回乡，到喜儿，伸冤报仇。两人结婚，过着翻身幸福的生活。
2. 聆听《大红枣儿甜又香》
师：人们过上了幸福生活，心里十分感激共产党，于是便送上了他们又甜又香的大红枣，让我们爱听听。
3. 师： 刚听赏完啦，同学们认为这歌曲的基本情绪情感是什么样的？与前一首歌曲的情绪上有什么变化？
（深情的、 亲切地）
4.  师：同学们体会的很好，那就让我们唱唱这亲切柔美的歌曲吧！（只学一段）
师用琴带唱歌曲，学生模仿，注意要亲切！
4. 观看视频《白毛女》选段《大红枣儿甜又香》
四、拓展与总结
    师：同学们，我们刚才感受与体验了军民雨水情的两首歌曲，那么在的生活中有没看到发现生活中的鱼水情。（如过马路的时候，洪灾的时候、汶川、玉树地震时、舟曲特大泥石流时等）
师总结：在现代，解放军叔叔也无时不在我们的周围。当地震山崩地裂，当洪水无情淹没、当特大泥石流覆盖家乡，在这些人民生命财产安全最为危机的时刻，解放军战士英勇
李小璐秀一字马
牺牲，冲在最前线，与老百姓一家亲，心连心，共度一个有一个的难关！
听赏于文华的《士兵兄弟》抗震救灾MV结束本课
教学反思：1.本节课在准备前我很担心。担心歌曲年代久远学生不喜欢，也难理解感受其鱼水情，还担心像一些老师在欣赏课的教学中，语言多，音乐少，全然没有了音乐的我，也没有了音乐作品的要悟，所以我反复的研读教材与修改教学设计。怎样去克服这几个担心，花了不少时间与心思，强调参与与体验歌曲，并从听、看、想、合作与拓展几个方面出发收到效果还不错。
2.细节一定要注意。上课时展示的那两幅图片引发思考的目的是让我们去关心为我们无私奉献的战士们。是老师没有说明什么前提，而有学生误认为第一张图片是战士们在打瞌睡，从而回答：“我应该去把他们叫醒来。”出乎意料，然后我才说明其图片的意思。虽然说影响不大，但是其得到了与预期相反的结果，很意料之外，这足以值得我去注意反思。
3.关于拓展与取材。我充分地考虑到了学生的生活实际，要通过听赏与体验老歌《洗衣歌》和《大红枣儿甜又香》感动他们是很难的，唯有与他们生活联系更紧密的，才能真正
打动他，因此我让他们联系生活去发现鱼水情（近年来中国军民鱼水情的例子太多了，经历不少大灾大难），在感受与体验前两首歌曲和发现鱼水情的基础上，欣赏视频于文华的抗震救灾MV《士兵兄弟》，在听赏完后，我发现有些同学的眼睛红润啦。我很高兴。
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