教学设计
单元提示：今天我们进入“五十六朵花”系列单元的学习。本单元通过学唱、欣赏、演奏几个方面提高学生的音乐能力，加深学生对少数民族音乐风格的认识。尤其是羌族、瑶族、土家族音乐类型与特点的认识。同时在音乐实践中锻炼学生对民间音乐的演唱和演奏能力。
一、导入
师：今天我们将走进瑶族山寨嗯，去了解瑶族人民的生活。大家仔细听，是什么从瑶族山寨传来了？
生：长鼓
师：长鼓有什么特点？ 生：细且长
师：在瑶族山寨长鼓打的好，特别受欢迎。你们想不想试一试？打长鼓是有技巧的，分为三步：1、小小侧身 2、长长拉开 3、轻轻拍鼓大家来试一试！
吴君如资料生：练习动作
师：长鼓作为瑶族的特乐器之一。每当瑶族有盛大的活动时。，都会出现长鼓的身影，今天也不例外，大家知道今天是什么日子吗？
（看图片）
生：盘王节盛会
师：今天咱们就到瑶族的盘王节盛会中感受节日的气氛。（聆听全曲）
二、分段欣赏。
（1）欣赏《瑶族舞曲》A李菲儿baby短信截图 部分的Ⅰ主题。
情绪 | 优美的、抒情的 |
速度 | 稍慢 |
请同学们视唱下面的乐谱，哪个乐谱更具有优美、抒情的感觉？是什么音乐元素的变化让你有这样的感觉？
师： “ 附点” 的加入 ， 让旋 律 更加丰富！
师： 遵循 “ 长强 短弱 ” 的规律， 让旋律情绪饱
满！
师：请同学们仔细欣赏音乐，其中 A- 主题出现了几次？ 师：你能将旋律的力度变化表现出来吗 ？
（2）分辨民族乐器
1、拉弦乐器：高胡、中胡弹拨乐器：琵琶、柳琴
吹奏乐器：笛子、笙
2、听音模仿乐器动作
（3）欣赏《瑶族舞曲》A 部分的Ⅱ主题。
师：欣赏 A-主题旋律,感受情绪、速度变化,表现了什么场景？
到它们的不同之处。
（ 4 ） 欣 赏
《瑶族舞
张艳奕曲》 B
，
部分。师： B 段主题师：这段音乐中力度有什么变化？让我们画一画
这部分音响的情绪是怎样的？观察乐谱，音乐的节拍、速度发生了什么变化？你在这段音乐中聆听到了哪些乐器呢？
（5）欣赏《瑶族舞曲》第三部分 。
这一部分是第一部分的重现，但气氛越来越热闹，并加了一个结尾， 结尾的音乐速度更快，力度更强，表现歌舞达到高潮，全曲在热烈 欢畅的情绪中结束。
三、乐曲简介
作曲家 刘铁山 《瑶族长鼓舞》作曲家 茅 沅 管弦乐曲
彭修文 民乐合奏版本孙坚整容
乐曲结构 A —— B —— A'(再现)
四、思考与练习：main theme
前奏 - （ ） - Ⅱ - B - （ ） - （ ） - 尾声
双簧管独奏五、课堂小结
在这节课中我们一起走进了瑶族山寨，感受到了盘王节盛会的节日气氛，领略到了具有瑶族特的音乐风格。我们中国是一个多民族的国家，有着各种各样好听的音乐期待着大家去发现、去收集。我想你有兴趣的话说不定你也可以成为像刘铁山、茅沅一样的作曲家。
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