《鸿门宴》教学设计

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教学主题	鸿门宴
一、教材分析
《鸿门宴》是高中语文教材第二册第四单元的一篇，它与契科夫的《套中人》组成了“人生百相”这一模块。本文所选情节描写的是刘邦、项羽在推翻秦王朝后，为争夺天下而进行的一场惊心动魄的政治斗争。学习本文不仅可以提高学生阅读文言文的能力，还可以提高学生的文化素养和审美判断能力。赵紫骅
二、学生分析
高一阶段，学生的文言文体系尚待完善，因此，教学中要进一步增加文言知识积累，并通过朗读指导，提高学生的阅读兴趣，培养学生欣赏汉代历史散文的能力，养成思辨的习惯。
三、教学目标
知识目标：了解作家作品，积累文言词句知识。 能力目标：学习作者运用对照的方法和在矛盾斗争中描写人物的写法。 情感目标：认识项羽悲剧的原因，吸取“骄兵必败”的历史教训。
四、教学环境
□简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
主要使用播放教学录音、播放图片、巧用文档、播放视频等技术。 一、课前播放教学视频《大风歌》，引导学生进入本课学习。 二、课堂上，巧用文档软件，激活语文教学，全面展示文本，促进学生与文本的对话、生生对话、师生对话，使学生更好地领悟课文内容。 三、在整体把握文本阶段，播放相关图片，引导学生身临其境地感受故事情节，并拓展学生眼界，补充相关的知识。 四．在课下，与学生通过QQ等方式交流本课内容，拓展学习。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）		教师活动	学生活动	信息技术支持（资源、方法、手段等）
1、情境导入		图片展示刘邦、项羽的画像及刘邦的《大风歌》、项羽的《垓下歌》，搜索《大风歌》视频，供学生欣赏，引导学生进入本堂课的教学情境。	发挥学生的合作精神，以小组为单位，每组选派一名代表来谈谈你眼中的刘邦、项羽或者《鸿门宴》。	互联网、PPT课件、视频
2、作者、作品、背景简介		通过展示相关图片、文档等介绍作者、作品及文章背景	学生欣赏、学习	Ppt课件、文档
3、课文朗读low shoulder		播放课文朗诵音频，纠正学生的读音，并且通过音频向学生教授本节课的异读字。	听音频，纠正自己的读音，学习异读字。	音频、文档
4、归纳故事情节		引导学生分组讨论并总结概括鸿门宴的几大情节，请学生分小组回答，教师补充并展示各个情节的相关图片。	分组讨论、合作探究，通过观看图片更好地梳理故事情节	PPT、图片
5、课文讲解		引导学生把课文分为三个部分，并总结归纳每个部分的大意。期间穿插古代座次等知识（通过图片展示）。	小组合作探究	PPT、图片、文档
6、总结文言基础知识及小结		与学生共同总结古今异义、一词多义、通假字、特殊句式等文言基础知识，总结人物性格特点	小组合作探究，学习本课的文言知识	PPT、文档
7、课下讨论		通过QQ软件等方式交流本节课内容及感悟	合作交流	QQ软件

刘和刚欢聚一堂