摘要：在进行小学音乐学习的过程中，有相当的一部分学生在音乐欣赏课学习的过程中并不能够较为深入地了解音乐的内涵，仅仅是通过略听的方式完成相应的学习任务，这对于提高学生的音乐鉴赏能力是较为不利的。为了能够较为有效的解决这个问题，教师可以对自己的教学方式进行创新，让学生能够在多样化的教学模式中更好地感受音乐学习的乐趣，从而能够对自己的核心素养进行培养，这对于提高学生的学习质量有着较大的帮助。本文围绕核心素养视角下的小学音乐欣赏课教学展开论述，希望对相关人士有所帮助。
关键词：核心素养；小学音乐；欣赏课教学
引言：在小学音乐教学阶段，音乐欣赏教学是促进学生形成音乐核心素养能力的重要环节，通过一些经典且优秀的音乐作品能够有效丰富学生的内心情感，加强学生的情感体验，能够让学生更好地被音乐魅力所感染、所熏陶。但是在具体的实施过程中，仍旧存在些许的问题，因此，这就需要教师不断地去努力与创新，要针对学生的实际情况以及学习需求，来不断地进行音乐教学的优化工作，最终达成培养学生音乐核心素养能力的目标。
一、小学音乐欣赏课的教学重要性
首先，音乐欣赏课的重点是“听”，音乐是一种听觉艺术，音乐课的本质是使学生学习“听音乐”，以获得良好的音乐审美经验和审美能力。良好的审美技巧对于学生学习音乐和感觉很重要，对音乐创作起着重要作用，获得这种能力使学生获得核心素养中“满足终身发展和社会发展需要的核心技能”。其次，以目前广州市小学生使用的义务教育教科书小学音乐花城版教材为例，教材里选用的音乐欣赏素材多为具有代表性的古典音乐西方中世纪直到和欧洲主流文化；西方古典音乐和中国民间音乐，具有更具体的艺术含义和聆听价值。在音乐欣赏课的学习过程中，学生可以聆听和体验各种音乐作品。了解音乐作品的文化背景、风格时期和当地文化。凤凰传奇海底
二、核心素养视角下的小学音乐欣赏课教学策略落叶归根下载
（一）鼓励学生以舞蹈的形式展现自己的想法
孟广禄探阴山在完成对于音乐的欣赏后，每一位学生都能够形成自己独到的想法。如果教师在授课的过程中仅仅是让学生通过口头表达的方式完成对于自己的想法的表达，那么学生便不能够感受到学习的乐趣。为了能够较为有效地改变这一教学方式，教师可以引导学生积极地结合着对于音乐的理解在脑海中对舞蹈进行构想。在此基础上，教师可以邀请多位学生上台，
让他们在音乐的背景中结合着自己的想法呈现自己创作的舞蹈，这将帮助他们在舞动的过程中进一步地提高自己的音乐鉴赏能力，同时，他们也能够较为顺利地对自己的肢体表达能力进行培养，这对于提高学生的综合素养有着较大的帮助。
（二）进行各种学生评估，促进学生性格发展
在核心素养音乐教学中，各种评估是一种提高学生对学习的信心并促进学生性格发展的有效方法。作为小学音乐老师，我们必须充分尊重学生的学习特点和身心发展，并重视对学生的知识、技能、态度和价值观进行全面评估，以建立学生的自信心，促进音乐学习中的学生品格发展。例如，为了使教育评估更加全面和客观，教师可以对受教育的学生进行科学评估。也就是说，在评估学生的知识和技能的前提下，过程评估系统还包括对学生学习态度，行为习惯，沟通与合作等的质量和能力的评估。同时，通过开展各种音乐综合知识竞赛，音乐分析和听觉组织活动，以及开展音乐专业比较活动，创新评价内容，向学生传授音乐学习的方向，促进发展学生的个性。最后，我们与学生共同制定了课堂评估标准，允许学生进行相互评估，信任学生评估结果，并全面评估每个学生的课堂学习情况。它还为学生创造并鼓励学生进行和练习讲座的机会。这不仅可以帮助学生建立对音乐学习的信心，还可以促进学生性格的发展。dj
（三）应用信息技术开展音乐欣赏课
在开展小学音乐欣赏课教学的过程中，教师可以一改平铺直叙的教学模式，而是对信息技术进行应用，让学生能够在学习的过程中充分地应用自己的视觉对音乐所要传达的情境进行观察，应用自己的听觉对音乐的旋律等内容进行感受，这将帮助他们能够较好地在音乐学习的过程中充分地应用自己的形象记忆能力完成相应的学习任务，从而能够较为有效地提高学生的音乐欣赏水平，这对于提高教学的质量有着较大的帮助。例如在学习《春天的故事》的相关内容时，学生需要激发自己对于祖国的热情之情。为了达成这一目的，教师可以应用信息技术播放自改革开放以来部分城市崛起的视频，让学生能够充分地应用自己的视觉进行观察，应用自己的听觉进行聆听，从而能够深刻地感受改革开放对于中国发展的巨大影响。然后，教师可以对《春天的故事》这一首歌曲进行播放，从而能够营造出较为良好的音乐学习氛围，并且鼓励学生在聆听的过程中积极地交流自己的想法，这对于提高学生的音乐鉴赏能力有着较大的帮助。
金宇彬复出画报结束语；在核心素养深入发展的大背景下，传统的小学音乐课堂教学模式无法满足当前培养学生能力和素养的要求。要让核心素养的各个要素有效地渗透到音乐欣赏教学的全过程，充分发挥音乐欣赏课教学的作用，提高学生的音乐水平及素养。
参考文献：
[1]王丽娟.新课程理念下的小学音乐欣赏教学浅析[J].魅力中国，2021(5)：295-296.
[2]唐蕾.小学音乐欣赏教学中提升学生核心素养的对策研究[J].戏剧之家，2019(33)：181.
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