《唱唱说说我的名字》活动设计方案
肥城市潮泉镇中心幼儿园    莫小娘图片孟爱云
活动人数：16人
活动时间：30分钟
月亮代表我的心歌词
设计意图：
幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段，而自我意识正是自尊和自信等重要心理品质形成的基础。对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我、评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的小学阶段。为了让幼儿更清晰的感觉到自己是区别于任何人的独特个体，形成更强的独立意识、自主意识，本活动以姓名为切入点，引导幼儿大方、大胆地介绍自己，从演唱自己姓名的过程中获得自信和自豪感。纲要中指出激发兴趣需要贯穿于艺术活动的始终，提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表现自己的情感。因此，在设计过程中，我紧紧围绕以“激发兴趣、感知歌曲、快乐学习、游戏巩固”为主线，营造轻松愉快、自由的氛围，为幼儿搭建一个自我表现的舞台，感受音乐活动
的快乐。此次活动音乐节奏明快、流畅，热烈而诙谐，对孩子来说，把自己的名字用歌唱的方式介绍给他人，既充满情趣，又具有挑战性。《唱唱我的名字》歌词简单，幼儿演唱起来比较容易，但旋律掌握起来有一定的困难。所以在设计时，我将音乐与语言游戏、手势、道具等相结合，自始至终紧密地抓住歌曲的特点进行挖掘，以达到教育目标。
活动目标：
1、交流自己名字的由来，了解名字的独特性和含义，在演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感，体会爸爸妈妈对自己的期望。
2、能用欢快的声音演唱歌曲，唱准高音部分；并能自如地接唱。
3、幼儿能根据歌曲的特点，创编有趣的歌词自由的表现歌曲。　
活动重难点：
  重点：能欢快的唱出自己的名字，了解名字的独特性和含义，增强自信心和自豪感。
    难点：让幼儿进行创编演唱自己喜欢的物品。
活动准备：
1、幼儿的照片、两个娃娃、歌曲图谱一张。
2、家长提前给幼儿讲讲孩子名字的含义和故事。
3、与歌曲内容相关的音乐、课件，古天乐版《我是一颗菠菜》
活动过程：
一、选名字，交朋友：以客人选最好听的名字交朋友引出主题，激发幼儿兴趣。
1、出示课件：两位外国小客人。
汪苏泷风度导入：今天来了两个小客人，你们想和他们交朋友吗?可他们只想和我们班里名子最好听的小朋友交朋友，小朋友中谁的名子最好呢？
2李维嘉经纪人、幼儿大方、自然地介绍自己的名字。
两个小客人听了小朋友的名字，觉得小朋友的名字都很好听，有的名字叫起来响亮，有的名字很有特，有的有力量，还有的很优雅……，所以他们希望跟我们班里所有的小朋友交朋友，你们高兴吗？
3、既然是朋友，那小客人也想给你们介绍一下他们的名字，可他们介绍自己名字的方式很特别，我们仔细听一听他们是用什么方式来介绍自己的？他们的名字叫什么呢？
二、播放课件，引出歌词内容，通过拍手，初步感知歌曲的旋律和节奏特点。
1、第一位客人叫什么呢？（汤米）还有一位小客人，她叫什么名字？（杰西卡）。客人们是怎样介绍自己的？（通过唱歌的形式介绍自己）他们唱歌的声音听起来怎么样？用唱歌的形式向大家介绍自己的名字心情是怎样的？
2、请幼儿尝试一边倾听歌曲旋律一边有节奏地拍手。
师:你觉得他们把自己的名字唱出来好玩吗?（好玩）我们一起来唱一遍。
jony j3、引导幼儿感受歌曲的旋律，引发幼儿学唱歌曲的兴趣。
三、出示图谱念歌词。打节奏。学唱歌曲。
1王学兵主演的电影、出示图谱， 教师指图，引导幼儿念诵歌词
师:我们来看看是不是这样。我们来念一念。（理解俩个字的名字、三个字、四个字的名字
的唱法不同，重点提醒。）
尝试让幼儿自己探索打节奏，师纠正。师幼一起打节奏。
2、师完整范唱歌曲，进一步理解歌词并感知歌曲的情绪特点。
汤米和杰西卡要合作演唱，仔细听！唱的最多是什么字？（播放合作演唱录音）
师幼小结：唱得最多的是米和卡，也是他们名字的最后一个字。
3、我们一起试着说说他们好玩的介绍吧！（引导幼儿说清歌词，念准节奏）
四、结合图谱，引导幼儿快乐学习并表现歌曲
1、教师指图演唱，幼儿跟唱，结合图谱练习高音和接唱部分。
我们一起唱一唱。（指图师幼完整演唱）