高二下学期英语备课组工作计划
（新人教版）
给力青春指 导 思 想 | |||
工作目标 | 1. 注重学生良好学习习惯的巩固和学习方法的指导，使学生进一步提高自主学习和合作学习的能力，培养学生终身学习的能力； 2. 从听、说、读、写、看五个方面加强基础知识的积累和综合语言运用能力的提高； 3. 增强学生学习的自觉性，切实提高课堂教学的有效性，培养更多高素质的学生。 | ||
教学安排 | 1. 课本教学：狠抓单元教学，突出单元教学重点。充分利用电脑、投影仪、磁带、录像、影碟机等电教手段，适当的时候使用多媒体教室，使英语课堂更加生动形象。同时把握好各个环节，让学生不仅能够学习知识，而且能够得到能力的培养。 2. 课内课外阅读拓展：除了课文中的阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容、重难点等进行全面考虑。另外还要注意教材和课外阅读的相关延伸，即课外阅读和教材具体课文的相关性。同时，教师还要对学生进行阅读策略方面的指导。 3. 听说专项训练：课堂内除了individual activity, pair work, group work, discussion, debate这些活动，还有课外的team work等，这些材料多以听力或对话形式出现，能激发学生的表达欲望，促进学生英语听说能力的发展。 4. 写作专项训练：依照教材的编写体例，把教材上的写作内容与学生练笔结合。本学期拟每单元进行1次作文专项训练。作文批改要讲实效，调动学生参与，可先由学生自评或互评，再由老师点评，对其得失进行分析总结，以期不断提高写作能力。 | ||
思路和任务 | 教学中努力做好以下几点： 1. 帮助学生巩固基础知识（词汇+语法） 高二年级，巩固基础知识是非常重要的，尤其是词汇和语法。积累了足够的词汇量，拥有了全面的语法知识，才能为其他学习能力的提升打下坚实的基石，才能为提升学生的综合语言运用能力提供保障。 2. 引导学生培养良好的学习习惯 a. 利用构词法等多种方法记忆单词和定期复习的习惯：鼓励学生利用每天的零碎时间反复多次记忆单词，学会记忆单词的多种方法；要求学生养成定期复习的习惯。 b. 坚持每天大声朗读和背诵莫小棋三级的习惯：大声朗读是培养语感的重要途径，学生在每周的英语早读课上大声朗读有助于克服胆怯的心理和培养语感；另外，要鼓励学生加强美文背诵，进一步掌握背诵的有效方法，从而增加高质量的语言输入。 c. 使用工具书的习惯：字典和工具书是最后的老师。学生会使用工具书是具备自主学习能力的重要标志。 3. 重视阅读教学，拓展学生视野 阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中精心设计阅读课，充分培养锻炼学生的阅读能力、阅读技巧、阅读速度和阅读效率，并且有计划地指导学生掌握科学的阅读方法。另外，本学期将有计划地坚持每周补充几篇课外阅读文章，教师要发挥英语报纸、杂志、简易读物和网络的优势，进一步加大阅读材料的输入，拓展学生的视野，提高他们学习英语的兴趣和热情，并让学生在大量阅读中提高阅读理解能力。 另一方面，在教学中，以阅读为开门砖，以阅读为主线，以阅读为重点，传授阅读技巧，关注语篇结构特点，将语法填空、短文改错、阅读选择融入阅读教学之中。 4、重视写作，进一步提升语言输出能力 在写作方面，坚持每周一次作文训练。训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。可适当让学生多背诵一些常用的句型、句式、词汇和短语，或是很有代表性的范文。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。 5. 能力培养 在巩固词汇和语法的基础上，还要努力培养学生运用英语进行思维的能力、运用英语解决实际问题的能力。要培养他们识记词汇的能力、阅读的能力、做题的能力、交际的能力等。 | ||
教 学 进 度 | 周次 | 教学内容与活动 | 课时 |
1-2 | 选择性必修三 Unit 2 Healthy Lifestyle 阅读：Habits for a Healthy Lifestyle、Letters to the Editor、My Experiences with Computer Games 语法：不定式作主语 听力：Breaking and building habits、Stress management 口语：Asking for and giving advice（征求和给出建议）、Accepting and refusing advice（接受和拒绝建议） 写作：A letter to the editor（给编辑写一封信） | 10 | |
3-4讲东讲西 | 选择性必修三 Unit 3 Environmental Protection 阅读：Climate Change Requires World Attention、Reducing Water Pollution in the Li River、Small Waste, Big Problem 语法：直接引语&间接引语 听力：Talking about air pollution、A forest in the sand 口语：Referring to common knowledge（运用“引述常识”的功能句式） 写作：A report on an environmental issue（写一份环境问题的报告） | 10 | |
5-6 | 选择性必修三 Unit 4 Adversity and Courage 阅读：A Successful Failure、The Reward for Perseverance、Fan Zhongyan 语法：现在完成进行时 听力：The rescue、How to deal with adversity 口语：Exploring options（运用有关选择的表达用语） 写作：An essay about Shackleton and his men on Endurance（写一篇故事评论） | 10 | |
7-8 | 选择性必修三 Unit 5 Poems 阅读：A Few Simple Forms of English Poems、Wind on the Hill/ Dream / A Match、Exploring Poetry in China 语法：定语从句 听力：Attending a poetry contest、Robert Burns and Auld Lang Syne 口语：Praising and encouraging（表达赞美和鼓励）、Pronunciation: read poetry aloud（大声朗诵诗歌） 写作：A poem（仿写英文诗歌） | 10 | |
9 | 期中复习梁祝钢琴曲谱和期中模考及总结 | 5 | |
10-11 | 选择性必修四 Unit 1 Science Fiction 阅读：Satisfaction Guaranteed、The Time Machine、Journey to the Centre of the Earth 就说语法：被动语态 听力：Robots and AI、The Evos 口语：Changing the topic（转换话题） 写作：A sci-fi short story（写一则短篇科幻故事） | 10 | |
12-13 | 选择性必修四 Unit 2 Iconic Attractions 阅读：A Travel Blog、The Amazing Animals of Australia、What’s Cooking in Australia? 语法：过去分词 听力：What best represents New Zealand、Attractions of Cape Town 口语：Describing special features of a place（描述一个地方的特） 写作：A description of an iconic animal（描述一种标志性的动物） | 10 | |
14-15 | 选择性必修四 Unit 3 Sea Exploration 阅读：Reaching Out Across the Sea、Opinions on Sea Exploration、A Sea of Plastic 语法：不定式 听力：Whale watching camp、Interviewing the shark expert 口语：Expressing sequence（运用顺序词表达顺序和层次） 写作：An argumentative essay on sea exploration（写一篇有关海洋探索的议论文） | 10 | |
16-17 | 选择性必修四 Unit 4 Sharing 阅读：Volunteering in the Bush、China’s Aid to Other Countries、The World’s Most Useful Gifts 语法：各类短语（名词短语、动词短语、副词短语、形容词短语、介词短语） 听力：Student volunteering options、A volunteering organisation 口语：Making suggestions（提出建议）、Pronunciation: stress（重音） 写作：A speech about China’s aid to other countries（写一篇演讲稿） | 10 | |
18-19 | 选择性必修四 Unit 5 Launching Your Career 阅读：Working Out What You Want to Do、Summer Camp Helpers Wanted、Does Practice Really Make Perfect? 语法：复杂句（复合句、并列句、并列复合句） 听力：Choose a university major、High school counselling 口语：Expressing choices, wishes, intentions, and opinions（表示选择、表达意愿、发表意见） 写作：An application letter and a CV（写求职信以及制作个人简历） | 10 | |
20 | 期末复习和期末模考及总结 | 5 | |
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