第二节全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、教案背景 1、面向学生：小学 2、学科：语文 3、课时：1 4、学生课前准备： 1）初读课文，了解课文大意。 2）自学生字新词，读准生字的读音，理解词语的意思。 3）标画出自己感动的语句，给课文做批注。 4)百度搜索地震中的感人故事。zhidao.baidu/question/56047862.html |
二、教学课题 人教版五年级语文上册17课《地震中的父与子》 1、知识与能力：学习生字新词。有感情地朗读课文，积累描写人物的好词佳句。 3、情感态度与价值观：让学生感受父爱的伟大力量，受到爱的教育。 |
三、教材分析 《地震中的父与子》是小学语文人教版五年级上册第六组的第一篇课文，这篇课文的内容很具震撼力。讲述了1994年美国洛杉机大地震中，一位父亲在废墟中，经过三十八小时的挖掘，终于救出了儿子的传奇故事，歌颂了伟大的父爱。在写法上，课文通过大量的人物外貌、语言和动作的描写，成功塑造了一位坚强而有责任感的父亲形象。描写具体、情感真挚，是这篇课文的主要特点。 教学重点：引导学生从具体语言环境中感受父爱的伟大力量。 教学难点：理解“这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”的含义。 教学准备：多媒体课件。 1、在百度中搜索并下载了10个《地震中的父与子》课件，然后根据自己的特点和学生的特点对其进行选择、整理，制作成新的PPT课件用于课堂教学。课件中，我在百度搜索中搜索了四川汶川地震的一组图片，并下载了一个“爱之手”的四川汶川地震视频，课堂放给同学们看，给学生视觉、听觉上的直观感受，让同学们对地震后的各种爱产生切身体验。我还从百度搜索中搜索了两首歌曲——韦唯的《爱的奉献》和刘和刚的《父亲》。《爱的奉献》插入课件的开头，在爱的渲染中激发学生学习的兴趣；《父亲》插入课的结尾处，让学生在感受父爱中结束学习旅程。另外，我还利用百度搜索了一首充满浓郁父爱之情的诗歌——《父爱永恒》，并配上了从百度中搜索到的刘和刚的《父亲》伴奏，触动学生感恩的心灵，让爱延伸。 教学之前用百度在网上搜索《地震中的父与子》的相关教学材料，了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索到课文的朗读视频，课伊始就利用视频朗读把学生带到那个感人的情景中去。 2、学生课前利用百度搜集有关地震中的感人故事。 |
四、教学方法：这篇课文我采用主问题教学法进行教学。紧紧抓住个中心词——了不起，牵一发而动全身；两个板块——感受父与子的了不起，清晰明了；一条主线——不论发生了什么，我总会跟你在一起，贯穿全过程，删繁就简，集中目标；一个重点句子——重点品读了“父亲挖了8个小时，12个小时，24个小时，36小时…… 满脸灰尘、双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹”。 |
五、教学过程 课前播放歌曲——《爱的奉献》 【百度歌曲】www.liyingvillage/mp3/2.mp3 一、视频激趣，导入新课。 师：同学们，2008年5月12日，我国四川汶川发生了7.8级强烈的大地震。今天回想起来，还让人痛彻心扉。下面我们一起看一组关于四川汶川地震的视频资料。 【百度视频】v.youku/v_show/id_XMjc2NTIzODQ=.html 同学们， 看了视频，你有什么话要说吗？谁愿意说一说你从百度中搜集到的感人故事。（学生交流） 师：是啊，地震是多么的残酷，它使多少人失去了亲人，流离失所。但，只要有爱存在，就可以创造奇迹。1994年，当巨大地震侵袭美国洛杉矶时，有一对父子演绎了一段令人感动的故事。今天，就让我们来学习第17课——《地震中的父与子》，去重温那段感人的故事。板书课题，齐读课题。 【百度视频】www.56/u49/v_NTY2OTM1OTg.html 二、初读课文，整体感知。 1、检查认读生字。（自读——同桌检查——开火车读——齐读） 洛杉矶 阿曼达 混乱 爆炸 废墟 颤抖 瓦砾 疾步 绝望 开辟 昔日 破烂不堪 2、请你快速默读课文，想想课文讲了一件什么事？ 三、品读感悟，感受真情。 （一）教师：你觉得这是一对怎样的父与子？人们是用哪个词来评价他们的？ 生答。教师板书：了不起。 （二）课件出示：为什么说这是一对了不起的父与子？ 教师：让我们带着这个问题再读课文，边读边勾画出最能打动你的语句，在书的空白处写一写自己的理解和体会。然后和小组的同学交流一下。有不懂的问题，可以提出来，大家共同解决。 （三）学生带着以上问题自学。 （四）小组合作探究以上问题。 （五）集体交流。 1、体会父亲的了不起。 （1）师：文中哪些语句打动了你，让你感到了父亲的了不起？请你先读一读自己画的句子，再说出自己体会。 学生介绍。 （2）课件出示：他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。 【百度搜索】www.xiexingcun/xy9/UploadFiles_8946/201006/2010063023510952.ppt第六张幻灯片 郑永单学生齐读以上句子。 （3）师：在漫长的38小时里，父亲会遇到怎样的困难呢？（生说。） 师：你能把这种艰难读出来吗？指名一生读。 师：是什么让父亲如此执著？是什么让父亲永不放弃，一直坚持了38小时呢？（生答） （4）【百度搜索】课件：不论发生什么，我总会跟你在一起！ www.baidu/s?wd=file%3A%2F%2F%2FC%3A%2FDocuments%2520and%2520Settings%2Fwh%2FLocal%2520 （5）师：是呀，这句话是父亲对儿子郑重的承诺，凝聚着深沉的父爱和一份沉甸甸的责任哪！ 陈冠希新专辑所以，当父亲看到一片废墟悲痛欲绝时，让他重新挺立的正是这句话—— 生齐读：“不论发生什么，我总会跟你在一起！” 师：当众人来阻挡他，让他放弃时，回响他耳边的仍是这句话—— 生齐读：“不论发生什么，我总会跟你在一起！” 师；当他筋疲力尽时就要倒下时，给他力量的还是这句话—— 生齐读：“不论发生什么，我总会跟你在一起！” （6）师：这句话是支持父亲的一盏心灯，在他心底亮着，让父亲成为一座大山，伟岸、坚强、执着！这真是一个了不起的父亲！板书：父亲 （7）师：同学们，让我们带着深深的敬意，齐读这段话吧—— 【百度搜索】www.xiexingcun/xy9/UploadFiles_8946/201006/2010063023510952.ppt第六张幻灯片 学生齐读。 2、体会儿子的了不起 （1）师：我们说父亲是伟大的，儿子同样了不起！谁愿意说一说是哪些语句让你感受到了儿子的了不起？ 生答。 （2）师：请你想象一下，在漆黑的瓦砾下，没有水，没有食物，没有爸爸妈妈，有的只是14个七岁的小伙伴，阿曼达和小伙伴们会说些什么、做些什么、想些什么呢？ 生交流。 （3）教师课件出示：“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你总会跟我在一起，我不怕。不论发生什么事，我知道你总会跟我在一起。” 师：让我们齐读这一段话，一起感受一下儿子的了不起吧！ 学生齐读这一段话。 （4）师：多么了不起的儿子呀！板书：儿子。 （5）在生死关头阿曼达始终牢记父亲的承诺——（课件出示:无论发生什么，我总会跟你在一起。） 【百度搜索】www.baidu/s?wd=file%3A%2F%2F%2FC%3A%2FDocuments%2520and%2520Settings%2Fwh%2FLocal%2520 放牛班的春天歌曲学生齐读。 3、小结。 师：凭着对父亲的信任，在废墟中坚持了38小时，使他不仅战胜了死亡，还鼓励其他同学度过了一个又一个难关。“不论发生什么，我总会跟你在一起”，一句话牵动两颗心，板书 。是父亲深沉的爱和儿子对父亲的无比信赖，创造了生还的奇迹！谱写了一个荡气回肠的传奇故事！（板书：父爱 信赖 奇迹） 师：“让我们一起扣住‘了不起’、‘无比幸福’、‘紧紧拥抱’这些字眼，一起来祝贺这对劫后余生的父子吧！” 【百度搜索】www.xiexingcun/xy9/UploadFiles_8946/201006/2010063023510952.ppt第10来生缘吉他谱张幻灯片 学生齐读以上句子。 四、拓展训练，真情再现。 1、师：学完这个故事，你最想说什么？ 2、生活中，你的父亲是怎样爱你的？你能说一说吗？ 生各抒己见。 3、第一次读完这个感人至深的故事，老师就想到了一首诗，现在我把它送给大家，与大家一起分享。 配乐：【百度歌曲《父亲》伴奏】 www.lbxhsy/down/shuguang/banzou/%C0%CF%B8%B8%C7%D7.mp3 【百度诗歌——父爱永恒】article.hongxiu/a/2005-4-26/671311.shtml 五、主题阅读，多角度体味父爱。 师：在我们的生活中，父爱无处不在。下面就让我们一起从不同的角度共同体会一下浓浓的父爱。【提供：百度文章——《父爱在拐弯处》】zhidao.baidu/question/127781943.html 六、作业设计，发现父爱。 配乐：【百度歌曲——刘和刚的歌曲《父亲》】 http yyx.sasu/UploadFiles/20091230125954443.mp3 师：高尔基说：“父爱需要用心发现”。那么，就让我们在生活中去发现父爱、感受父爱、回报父爱吧！今天的作业就是： 在以下的几个形式中选择一个做一做，体会父母的辛劳和对自己的关爱。 【百度搜索】my.hersp/dat/2010/06/04/20/46/24472.ppt第七张幻灯片 （作业布置完毕，《父亲》前奏结束，歌词响起。在歌声中下课……） 板书设计： 演员海青 至少还有你 洪辰17、地震中的父与子 了不起 父亲 儿子 父爱 信赖 奇迹 |
六、教学反思 我紧抓一个中心词——了不起，牵一发而动全身；两个板块——感受父与子的了不起，清晰明了；一条主线——不论发生了什么，我总会跟你在一起，贯穿全过程，删繁就简，集中目标；一个重点句子——重点品读了“父亲挖了8个小时，12个小时，24个小时，36小时…… 满脸灰尘、双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹”，感受到父亲不顾生命危险，不吃不喝地抢救儿子的伟大。让学生想象废墟上的父亲和废墟下的儿子心灵对话，让学生为他们父子有着共同的坚定的信念而感动。我适时板书（父亲 儿子 父爱 信赖 奇迹 ）并以一颗红心圈出板书内容，希望能达到“一切尽在不言中的效果”。 理解课文后，让学生尽情地把自己父亲对自己的爱倾诉出来。当学生倾诉父爱后，再以一首小诗配上一曲深情地《父亲》升华感情，让学生的心灵深深地震撼着。进行文章拓展《父爱在拐弯处》，让学生的感动继续。布置作业——让学生在生活中发现父爱，让学生的感动得以延伸。 这节课，还有一个成功之处，那就是我的课件与课堂教学配合得完美和谐。无论是导课时的视频，还是课中、课尾用以渲染氛围的配乐，都是恰到好处的。 |
七、教师个人介绍 省份： 山东省 学校： 滨海区潍坊渤海实验学校 姓名： 王秀华 职称： 小学高级教师 通讯地址：山东省潍坊市滨海区潍坊渤海实验学校 从教19年的我，一直奋斗在农村教育事业的第一线。我积极参加教育教学科研，努力探索实践，严谨治学，孜孜不倦。先后多次获得我区“骨干教师”、“模范班主任”、“教学能手”、“师德标兵”、“教学创新活动先进个人”，多次获得区优质课和市优质课，教学成果获得市燎原奖，今年有3项“十一五”课题结题：1项省级课题结题，2项市级课题结题。2000年，初次接触到互联网后，就和“百度”结下了不解之缘，百度搜索为我解决了很多教学中的难题，百度就是我可以随时请教的无声的老师。 |
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