小学音乐花城粤教版（简谱）二年级上册《认知音
开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
【教材分析】
《恰利利、恰利》是一首印度尼西亚歌曲，这首歌音域很窄，结构
茜拉洋葱短小，整首歌曲前八个乐句只用了“1、2、3、4、5、6”六个音符、“X X X X X ｜X X X ｜”
一个节奏型，就构成了歌曲的主体。尾声部分用“啦”做衬词，表
现了人们在劳动后的愉悦心情。歌曲虽然短小，但是其内含着节奏、衬词、力度、二声部演唱的音乐知识。
【教学目标】
1.通过听、拍、唱、演等各种形式来体验和表现印尼歌曲的情绪和
风格。
2.学会用自然、和谐的声音，有感情地演唱歌曲。
3.学会简单的二部合唱，唱歌时能够控制音量的强弱，学会运用力
度的变化处理、表现作品。
教学重点：学生能用自然和谐的声音演唱歌曲。
教学难点：准确演唱二部轮唱
教学准备：钢琴、
课件教学设计意图：首先在律动中多次聆听歌曲，通过师生之间的
相互合作，层层递进的节奏教学，让学生掌握印尼典型的节奏型
陈晓探班赵丽颖“X XX XX XX X”。再通过聆听音乐、走旋律线、随琴唱
来感受音乐的欢快，体验劳动给大家带来的快乐，最后进入填充式
的声部教学，用回声的效果来表现印尼农家人耕作播种的意境。
教学策略:
跪到地上唱征服一、通过图片简介，引起对印尼歌曲的兴趣，从歌曲的衬词入手，
运用的声响感
受新节奏的长短变化。
二、通过反复聆听、跟唱，从易到难正确唱好衬词部分。
三、通过对歌谱的观察，在与老师的合作中感受二声部的演唱。通
过“强音组”、“弱音组”合作，表现两个声部的力度变化。
wangxinling【教学过程】
萧亚轩好听的歌一、导入，解决难点。
1、简介印度尼西亚，知道“千岛之国”、“火山之国”。（设计意
图：初步知道印尼这个国家，引起对印尼歌曲的兴趣。）
导入
师：今天，让我们一起去游览旅游胜地印度尼西亚，了解一下印尼
的风土人情。印度尼西亚被称为“千岛之国”居住着一百多个民族，是一个多民族国家。印度尼西亚民间流传着大量题材多样的民歌，
内容都常常与“生产劳动，热带宝岛的自然风光相联系。今天我们
就来学习一首印尼的民歌《恰利利恰利》。
二、新授
1、欣赏歌曲《恰利利，恰利》。师：首先请同学们听一遍这首
歌曲，歌里人们在干什么？
（劳动）歌曲的情绪是怎样的？（欢快、活泼）（第一遍聆听）
2、是几拍子？老师拍出重拍，学生自己听音乐再拍一遍。（第二、三遍聆听）
3、播放歌曲《恰利利恰利》，学生听后回答，师归纳。
师：这是一首表现印尼人民劳动场面的歌曲。他们耕地撒种，边忙
碌边唱着快乐的歌。同学们在仔细听一听，你还能听到歌曲中具有
印尼特的歌词呢，你们能听出师哪一句吗？（第四遍聆听）
4、再听范唱，请学生出歌曲中含有衬词的乐句。（第五遍聆
听）
2/4 X x x x x ︱x x
︱
qia li li qia li qia peng peng
sha la la ge tu sha tuo peng
师：“qia li li qia li qia peng peng……”都是印尼语，它们没有特殊的意义，就像以前我们学过的衬词，表达印尼人
们劳动是快乐的心情。师讲解并引导学生按节奏读一读衬词师：（展示）这里都是拼音，请同学们一起拼读一遍。先慢速，逐渐加快。
5、板书前八后十六的节奏读法。
1、学习节奏“X X X”，列举重点节奏，跟节拍朗读。（设计意图：规范新节奏的读法，去掉歌词，把歌曲主要节奏复习几遍）“《恰利利、恰利》这首歌，反复出现一个节奏，我们来看看。刚才我们是
带着歌词朗读，现在我们不要歌词，这些节奏又该怎么读呢？”
6、师生边拍手边按节奏朗读齐唱部分歌词。这首歌的力度有没有
变化？哪里有变化？现在我们跟着音乐打节拍，一定要注意力度的
变化。
7、师边弹琴边范唱歌曲齐唱部分。
8、生轻声随琴哼唱齐唱部分，注意引导学生用轻巧的声音唱衬
词。
9、师生随琴接龙唱齐唱部分。
三、观察对比，解释齐唱、合唱。
1、师：请同学们观察乐谱，这首歌曲的前面部分与后面部分在形式
上有什么不同？（前面一行谱，后面两行谱）师：“同学
们已经基本掌握这首歌了，现在我们再认真看看歌谱，你们有没有
发现，歌曲的前面四句，都是一行一行单独排列，但是最后一句却
是两行连起来了，你们知道这是什么意思
吗？”师：刚才我们大家一起演唱的这个部分叫做齐唱，那么我
们歌曲还有一个段有两个声部的组成，这个叫做合唱。“其实二声部
简单说就是分成两组唱歌，现在我们也来分组，一个是强音组，一
个是弱音组，请大家跟老师来试一试。”（师唱第一个声部，弹奏第
二个声部）
2、教学合唱部分：听听、唱唱合唱部分。
提问：这个部分给你的感觉像什么？（第六遍聆听）（山谷
里的回声）请学生学一学“回声”。
3、利用回声的感觉引导二声部教学，知道声音轻而有力。强调“啦”有三拍，要求演唱时连贯，师用手势进行教学，指导声音的强
弱。
（师：第一声部是怎样唱的？（引导）最后一个音要唱三拍，当第
二声部出来时，第一声部还是要保持住（师范唱），好！请你们也来
deftones试一试吧！
4、生分两个声部一起合唱，在合唱部分音的不准的难点处，师通过
带生唱谱，听唱解决。
5、完整演唱歌曲，分组演唱二声部。
四、创编动作和背唱歌词。
五、学习旋律线和歌谱。
六、小结
小结今天学习的新知识：X X X 、二声部。今天我们和印尼的朋友一起劳动，收获了无尽的快乐，我们一起唱着歌回家吧
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