《北京喜获2008年奥运会主办权》说课稿
杨梅
王健林老丈人各位领导、评委，您们好！
我今天说课的题目是《北京喜获2008年奥运会主办权》。
一、 说教材
（一）教材地位。
《北京喜获2008年奥运会主版权》是人教版八年级上册的第二单元第五课，今天主讲内容是第二课时，主要讲授了解新闻的相关知识，以及基本特点，品味消息的语文特点。教学重点是让学生了解新闻的特点，学会用新闻的形式去反映生活。
本文是一则优秀的消息，发表于《人民日报》2001年7月14日第一版。 北京申办2008年第29届奥运会是2001年中国的一件国家大事，鉴于申办2000年第27届奥运会以两票之差落选，中国以更加扎实的工作来申办北京2008年奥运会，成功与否，万众瞩目。当国际奥委会主席
萨马兰奇在7月13日国际奥委会第112次会议上宣布北京获得2008年夏季奥运会主办权时，这则消息用确凿的数字、典型的事例迅速及时地向全国人民报道了中国申奥成功的喜讯，表达了中国人民无比振奋的心情。
(二)教学重点、难点：
我确定的教学重点是：了解新闻的相关知识，以及基本特点，品味消息的语文特点，体验民族自豪感。
教学难点是：交流心得体会，提高表述能力，培养学生搜集信息、动手实践的能力。
二、说教学目标
1、通过本文的学习，要完成三个认知目标：了解消息的特点（迅速及时，内容真实，语言简明）；品味消息的语言特点，体会语言中蕴含的丰富情感；引导学生关注国家大事，激发民族自豪感。
2、通过本文第一课时学习，我们已经完成了三个教学目标：①认知目标：让学生掌握消息
的结构特点。②能力目标：让学生通过合作搜集信息、动手编写手抄报、主动参与交流的学习活动，体验成功的喜悦。③情感目标：引导学生关心国家大事，体验民族自豪感。
现在我们的第二课时主要完成以下两个目标：1、了解新闻的相关知识、基本特点；
2、品味消息的语文特点。
三、说教学方法：
１、教法选择：
依据“教需有法，教无定法；大法必依，小法必活。”的原则，我采用设置情境导入法、多媒体视频及图片演示法、启发引导、讨论法、动手实践法、生生互动法、师生互动法等方法，让学生在轻松的氛围中学到知识，培养学生学会学习。
设计意图：
一、该文时事性强，有很强的舆论导向，学生对此最熟悉、感受最深。正所谓“教材无非是个例子”。这句话就是说教师要用教材而不是教教材；
二、是说教材是“例子”，在教学时不能被“例子”所束缚，而要考虑学生学语文的整体需要，举一反三，触类旁通，立足“小课文”，放眼“大语文”，用教材以外的东西来巩固和扩展语文知识，让学生懂得新闻的有关知识，以及基本特点；
我的歌声里钢琴谱三、感悟文本的内在意韵，努力把握他们的思路与编写意图，品味消息的的语文特点。
2、教学手段：
运用多媒体辅助教学。
设计意图：借助多媒体的音画效果形象激趣，营造轻松活泼的学习氛围，可以提高学生学习的积极性，加深对作品的理解，提高课堂时效，有利于信息加工，又有利于师生和谐交流。
3、学法指导：
先把相应的新闻的消息特点提出，让学生明白新闻相关知识。
墨兰嫁给谁了①合作学习：要求学生自主分工，围绕“奥运会常识”、“中国申奥历程 ”、“北京申办2008年
奥运会成功 ”“历届奥运会举办地”等历史资料，发挥个人特长和资源优势，优劣互补，在合作中共同编写手抄报。可以师生合作、生生合作、学生与家长合作。
设计意图：它可以集思广益，相互切磋，又可以培养学生的合作意识与行为，形成良好的非认知品质。
②讨论质疑：学生在自主阅读、自主思考的基础上，自己发现问题和解决问题，交流的主体是学生，交流的形式可以是师生，也可以是生生。讨论的对象可以是文中的生字新词，课文的精妙处，知识的重点与难点，学习中的疑点，学法中的妙处，容易忽视或出错的地方。
设计意图：它有助于通过讨论比较，明辨是非，疑问、模糊在讨论中越辩越明，以学生为主，教师为辅变讲堂为学堂。
2008奥运会主题曲③动手实践：要求学生利用学校、家庭、社区的资源，上网搜集、阅读摘抄相结合，或编辑、或排版、或抄写，人人动手，各负其责，在实践活动中提高综合能力。
设计意图：它突出学生在学习中的主体性地位，最大程度地调动了学生的积极参与行为，
打破了学生的心理定势，有助于培养学生的创新能力。
④体验感受：初二学生都经历过2001年北京申办2008年奥运会成功时当地（家庭、班级、同学）庆贺的情景，要求学生回顾自己当时的情景，联系社会、联系生活，谈谈自己真实的感受。
设计意图：它体现了因材施教的教学原则，从根本上摆脱教师讲，学生被动听的局面，实现从教师讲堂到学生学堂的转变，从只注重学会到注重会学的转变，达到事半功倍的效果。
四、说教学过程：
（一）创设情境，回忆上一课时知识，导入新课：
１、老师运用多媒体展示一组中华奥运会健儿的图片，并给出下面话题，二选一回答： ①看了这一组画面，你的心情一定特别舒畅，哪一位中华健儿给你的印象最为深刻，想好一段话，怀着真挚的情感说一说？ ②奥运会中的哪件事深深感动了你？这件事的经过怎样？你受到怎样的感动？
２、让学生搜寻一下记忆的仓库，可以四、五人合在一起进行交流，然后推举代表上台叙说。
出逃的公主主题曲（二）解读课文、扫除障碍。
1、运用多媒体，介绍什么是新闻？
2、新闻的特点、新闻的要素有哪些？
3、新闻的结构等相关概念，.
然后给出下列问题：
1、请用一句话概括这则消息的中心（明确什么是标题）。
2、请用一段话概括这则消息的中心（明确什么是导语）。
3、北京为什么能以绝对优势赢得2008年奥运会主办权？各方对北京申奥成功有什么反应？（明确什么是主体）。
4、这则消息的标题《北京喜获2008年奥运会主办权》突出一个“喜”字，请从文中举出具体例子加以分析。（整体感知全文）
赵铭胸围以上给出的问题均与新闻相关知识结合，达到学以致用，完善教学目标，品味消息语文特点。
五、说板书设计
北京喜获2008年奥运会主办权
消息的结构：标题、导语、主体
消息的特点：迅速及时、内容真实、语言简明
解读课文 ： 中国政府的态度；两轮投票的情况；中国人及国际体育界人士的反应；
畅谈体验：激发民族自豪感
展示交流：体验成功的喜悦
发布评论