新 爱 婴 启 蒙 班
教 案
新爱婴贝贝班各年龄段的发展特点
年龄 | 发展特点 |
4— 6 个月 | 让宝宝在视听味触等方面得到发展，活跃肢体动作。 |
7－10个月 | 让宝宝由五指的大把抓，过渡到拇食指的配合，学会爬行，发展宝宝早期的被动行为。 |
11－14个月 | 帮助宝宝完成爬行到直立行走的过渡，初步获得平衡、协调和身体控制的经验，能愉快、积极地参与活动。 |
15－18个月 | 让宝宝能用表情、手势和简单的语言表达自己的情绪和愿望。继续发展宝宝手的精细动作，侧重发展宝宝拇食指的灵活性。培养宝宝蹲、站、走等全身动作技能的发展；培养初步的生活自理能力，如：脱袜子等。 |
19－22个月 | 抓住宝宝敏感期加强秩序感的培养；通过教学活动刺激宝宝口语快速发展；在活动中促进肢体的平衡、动作的协调。 |
23－26个月 | 让宝宝通过观察和模仿老师的行为，促进宝宝自身学习能力的发展；练习双脚跳，发展身体支撑和平衡能力。 |
27－30个月 | 让宝宝学会照顾自己、照顾环境;在活动中能基本遵守游戏规则，知道按一定规律做事，推进动作、思维和社会能力的发展。 |
宝宝抚触操
抚触操教学目的
发展宝宝的触觉, (吃得饱我的女孩 剧情,睡得好)促进情绪的稳定和情商的发展。
教学准备
保持室内温度在27℃-28℃
教师双手涂抹婴儿油
宝宝在洗澡后，开始做操
一、新生儿——4个月龄
A (宝宝平躺面对老师)大拇指延着前额到太阳穴各刮三下。
B五指并拢，用左手掌心挟着宝宝脑左侧，右手抚摸宝宝头的左侧（左半球）三下，由前额至耳后。
C 宝宝笑一笑：拇指抵下巴，按一下，自中向两侧拉开，呈微笑状。
D 用双手四指在胸部中间抚至两侧，从肋骨起向上至腋下。
F 用右手四指在肚脐周围由左向右做 I、 ┓、 ∩（I Love you）。
G 抬起宝宝手臂，左右手交替从大臂呈S形抚至手腕，再撑起手掌按摩，从手心至手指，（外八字状）。
H顺次揉搓每个手指指关节和指肚。
I用二指交替拍打手背，然后双手揉搓肘关节。
J腿、脚同样操作。
K翻身：右手顶着宝宝后脖颈（后脑勺）前庭觉处，左手按胸部，把宝宝翻转过来。宝宝脸先倾向一侧，教师慢慢把宝宝脸放正，使其下巴抵床。
L双手从背柱开始向两侧摸，然后交替竖式摸。
M最后拍拍宝宝小屁股说：做完了。
N把宝宝翻过来。
（辅助练习：教师挟宝宝两肋使宝宝站立并两脚交替前进）
二、2-5个月龄
滨崎步的老公双臂操
双臂侧伸展，向胸前并拢、打开三次；
双臂侧伸直，左右小臂交替弯至胸各三次弯；
钱柏渝双臂侧平，双手平展慢慢移到头上三次；
双臂侧前平举，手掌心相对，慢慢移到头顶；
双手在胸前交叉四次。
腿部操
揉搓小腿，右手握住脚掌，转动踝关节，内、外各转四次
拿旧的小牙刷轻刮小腿内、外侧和脚底。
蹬腿运动：
首先教师握着宝宝脚踝做轻柔蹬车的动作。
接着教师握着宝宝脚踝，使宝宝膝盖贴近腹部，然后鼓励宝宝用力蹬出。
抬腿运动：
教师提着脚踝，使宝宝两腿伸直同时贴向胸部。
三、6-12个月龄
1、木瓜操：
用宝宝的小脚点他的嘴巴，做完时揉踝关节。训练宝宝腿部下肢力量，为爬行做准备。
2、小腰操：
宝宝仰躺，双手同时托着宝宝腰部，慢慢向上托三下，为以后的爬行做准备。
3、跳跳虎：
双手抱着宝宝，宝宝脚触地做弹跳动作。
4、划船操：
让宝宝坐在妈妈的大腿上，妈妈拿着宝宝的双手（左右轮回做）做划船动作。
5、颠一颠：
宝宝坐在妈妈的肚子上，妈妈向上挺腹，震动宝宝。
6、开飞机：
妈妈双脚并拢，宝宝坐在妈妈的脚腕上，妈妈躺下、坐起，带动宝宝作运动。
7、四个月后，把宝宝放在毛巾毯上，拉着毛巾毯移动。
BB班
课堂流程：
1、 走线（妈妈抱着宝宝听音乐跟着老师走在蓝线上）
2、 欢迎宝宝来上课
3、 老师操作 (4分钟)
4、 宝宝操作（10分钟）
5、 唱名字：111、333、555、111{A调}
童声版6、 抚触操（0-6个月）（8分钟）
7、 游戏（8分钟）
8、 歌曲(每两课一歌)（4分钟）
9、 宝宝上前表演歌曲
10、 班歌
11、 再见,贴小红心
歌曲：
小青蛙家(班歌)
1=C 2/4
3 5 2 3 ｜5 0 ｜6 5 6 3 ｜5 0 ｜5 5 ｜0 0 ｜5 5 5 ｜0 0 0 ｜2 3 5 6 ｜
一只小青 蛙呱 要呀 要回 家呱 跳 跳 呱 呱 跳跳 跳 呱呱呱 小 青蛙
3 2 3 ｜1 -｜0 0‖
回 到了 家！（呱）
十个小宝宝
1=C 4/4
5 3 5 - ｜ 5 3 5 - ｜ 6 5 4 3 ｜ 2 3 4 - ｜ 5 1 1 2 ｜
一 个 宝 两 个 宝， 三 个 四 个， 五 个 宝， 六 个 七 个，
1 2 3 4 5 - ｜ 5 2 2 4 ｜ 3 2 1 - ‖
八 个 宝， 九 个 十 个， 好 宝 宝。
身 体 歌
1=C 2/4
1 1 │ 3 3 │ 5 6 │ 5 - │ 5 3 │ 2 3 │ 1 - ‖
眼 睛 眼 睛 在 哪 里 ？ 眼 睛 在 这 里；
鼻 子 鼻 子 在 哪 里 ？ 鼻 子 在 这 里；
嘴 巴 嘴 巴 在宝宝歌曲 哪 里 ？ 嘴 巴 在 这 里。
小手爬
1=C 2/4
1 1 2 | 3 3 4 | 5 5 6 | 5 - | 5 5 6 | 7 6 7 | 1 1 | 1 0 | 1 1 7 |
爬 呀 爬 呀 爬 呀 爬 ， 一 爬 爬 到 头 顶 上。 爬 呀
6 6 5 | 4 4 3 | 2 - | 7 7 6 | 5 6 5 4 | 3 2 | 1 - ‖
爬 呀 爬 呀 爬， 一 爬 爬 到 小 脚 上。
拍拍、踏踏
1=C 2/4
5 5 5 5 | 5 3 | 5 - | 3 - | 4 4 4 4 | 4 2 | 4 - | 2 - | 5 5 3 |
我的 小手 拍 拍, 拍 拍, 我的 小手 拍 拍 拍 拍, 拍拍 手,
我的 小脚 踏 踏, 踏 踏, 我的 小脚 踏 踏 踏 踏, 踏踏 脚,
X X X | 4 4 2 | X X X | 1 2 3 4 | 5 5 5 | X X X | 4 4 2 2 | 1 - ‖
(拍拍手) 拍拍 手 大家 一起 拍拍 手, 真呀 真快 乐.
(踏踏脚) 踏踏 脚 大家 一起 踏踏 脚, 在人间王建房真呀 真快 乐.
睡吧，小宝贝
1=F 2/4
3 1 3 3 | 2 - | 3 1 3 2 | 1 - | 5 6 1 2 | 3 5 3 | 2 1 6 2 | 5 - |
睡吧 布娃 娃， 睡吧 小宝 贝， 快快 合上 眼 呀，好好 睡一 睡，
5 6 1 2 | 3 5 3 | 2 21 6 5 | 1 - | 3 - | 1 - | 5 - | 3 - |
你会 梦见 花园 里 有朵 红玫 瑰， 呜………
2 21 6 5 | 1 - ‖
有朵 红玫 瑰。
操作讲解
操作一：1、铃铛
准备：手铃
目的：训练宝宝转头及寻的动作，培养视觉追踪能力，发展听觉。
步骤：在宝宝面前摇动铃铛，当宝宝注视铃铛时，缓慢移动至一侧；在宝宝熟悉铃铛的声音后，在宝宝背后和侧面摇动铃铛，引导其转头及寻。
2、冷热温差
准备：可乐瓶、冷热水
目的：训练手眼协调双手配合抓的动作，感知冷热，发展手部触觉。
步骤：展示双手五指配合抓说：冷的、热的
游戏：感知训练——听声寻物
器材准备：落地有声的玩具。
能力准备：视觉搜索；听觉与视觉联系。
目的：利用听觉指导视觉寻。
方法：①在孩子旁放宝宝摇铃并和孩子一起玩耍
2、让玩具掉在地上，发出较响的声音；让孩子自己顺着声音用眼睛寻落地的玩具。
③当孩子能用视线到落地的玩具时，引导孩子拾起摇铃
操作二：1、小手帕
准备：手帕2条
目的：训练手眼协调五指抓的动作、增进手指的灵活性。
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